今年的高考分数将公布，各省的新科"状元"又将成为高校争夺的重点。有人诘问："是状元造就了学校，还是学校造就了状元？" 问得好！人们还可以问一句：有多少状元成了大器？
的确如此。从隋朝大业元年（６０５年）开始设科举，至清光绪三十一年（１９０５年）废除，中国科举制度前后绵亘１３００年，有学者说出了700多个状元，1995年上海文化出版社的《中国历代状元录》则收罗了历代状元602名。在这诸多状元中，绝大多数在历史的长河中湮没无闻，名留史册者的确屈指可数：
唐代有诗画成就堪称一绝的王维和著名书法家柳公权；五代后汉有史学成就突出的王溥，他撰成《唐会要》一百卷，据五代历朝实录撰成《五代会要》三十卷，不仅史料丰富翔实，而且正式建立了会要体分类编纂的体例方法，为后世仿效；南宋有以民族气节名垂青史的文天祥，有永康学派创始人陈亮；清代有促成"戊戌变法"的翁同龢，有植物学大家成吴其濬，他的《植物名实图考长编》二十二卷、《植物名实图考》三十八卷，是我国19世纪一部重要的植物学专著。
杰出的历史人物大多不是考试高分的优胜者，中外皆然。牛顿、爱迪生、爱因斯坦等均属少年愚顿，大器晚成。美国国家档案馆最近公布的档案，显示多数总统青少年时代的校园表现平平。肯尼迪八年级时的语文考试仅得55分，约翰逊三年级的语法考试成绩为D（不及格），老布什的考试成绩多为六七十分 。
上海南洋模范中学曾分析过毕业自该校的23位院士的学习档案，发现他们高三毕业时的学习成绩，名列年级前10名之内的仅5人；从分数段看，居于前30％的有15人，居于中间40％的有2人，而居于后30％的有6人。如果追溯到初中、小学，他们中的大多数肯定不是名列前茅的尖子。
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