诸葛亮的十堂课

诸葛亮字孔明,琅玡(今山东省沂南县)人,是中国三国时代著名的政治家及军事家,也是 古代著名的智者。

诸葛亮写给儿子的一封信,只用了短短八十六字,但是对于为学做人有精简而且具体的忠告。一千八百多年前的智慧,在今天的科技时代,原来仍然有其参考价值。年青时听人 说:“真正的智慧,可以超越时空,历久常新。”初时不知所以,现在觉得所言甚是。让 我们一起向诸葛亮老师学习十堂课,在变局中安身立命,在逆境中找到力量:诸葛亮给子书

夫君子之行,静以修身,俭以养德;非澹泊无以明志,非宁静无以致远。
夫学须静也,才须学也;非学无以广才,非志无以成学。
怠慢则不能励精,险躁则不能冶性。
年与时驰,意与岁去,遂成枯落,多不接世。
悲守穷庐,将复何及!

翻译

(夫君子之行)一个人在世上,
(静以修身)需要能够专注沉稳(静)才能够修身,
(俭以养德)需要勤俭才能够培养自己的德行。
(非澹泊无以明志)只有能够超然于欲念之外,志向才会彰显。
(非宁静无以致远)唯有处事不盲进躁动,人生的路才能够走得长远。
(夫学须静也)想要学习任何知识,要能够专注、沉稳才能够学得。
(才须学也)任何的才能都需要不断学习,才会熟练。
(非学无以广才)若不学习,学问、才能不会广博。
(非志无以成学)若没有立定志向,则也无法专心一致的学习。
(怠慢则不能励精)懒散的人,没有办法熟练任何的技能,透彻学问。
(险躁则不能冶性)盲目躁进的人,心性则无法调伏、专注而成熟稳重。
(年与时驰)年龄随着时间的消逝而增长。
(意与岁去)而随着年纪增长,心智也逐渐懒散退堕。
(遂成枯落)于是一辈子都没有任何立功立业的机会。
(多不接世)在社会上变成一个没有用的废人。
(悲守穷庐)只能够整天在自己的小天地当中怨叹时不我与。
(将复何及)到那个时候也就太迟了。”



第一课:宁静的力量
“静以修身”、“非宁静无以致远”、“学须静也”。
诸葛亮忠告孩子宁静才能够修养身心,静思反省。不能够静下来,则不可以有效的计划未 来,而且学习的首要条件,就是有宁的环境。现代人大多数终日忙碌,你是否应在忙乱中 静下来,反思人生方向?

第二课:节俭的力量
“俭以养德”。
诸葛亮忠告孩子要节俭,以培养自己的德行。审慎理财,量入为出,不但可以摆脱负债的 困扰,更可以过着纪律的简朴生活,不会成为物质的奴隶。在鼓励消费的文明社会,你有否想过节俭的好处呢?

第三课:计划的力量
“非澹泊无以明志”、“非宁静无以致远”。
诸葛亮忠告孩子要计划人生,不要事事讲求名利,才能够了解自己的志向,要静下来,才能够细心计划将来。面对未来,你有理想吗?你有使命感吗?你有自己的价值观吗?

第四课:学习的力量
“夫学须静也”、“才须学也”。
诸葛亮忠告孩子宁静的环境对学习大有帮助,当然配合专注的平静心境,就更加事半功倍。诸葛亮不是天才论的信徒,他相信才能是学习的结果。你有否全心全力的学习?你是否相信努力才有成就?

第五课:增值的力量
“非学无以广才”、“非志无以成学”。
诸葛亮忠告孩子要增值先要立志,不愿意努力学习,就不能够增加自己的才干。但学习的过程中,决心和毅力非常重要,因为缺乏了意志力,就会半途而废。你有否想过,一鼓作气人多,坚持到底人少的道理?

第六课:速度的力量
“怠慢则不能励精”。
诸葛亮忠告孩子凡事拖延就不能够快速的掌握要点。电脑时代是速度的时代,样样事情讲求效率,想不到一千八百多年前的智慧,也一样不谋而合。快人一步,不但理想达到,你有否想过,有更多时间去修正及改善?

第七课:性格的力量
“险躁则不能冶性”。
诸葛亮忠告孩子太过急躁就不能够陶冶性情。心理学家说:“思想影响行为,行为影响习惯,习惯影响性格,性格影响命运。”诸葛亮明白生命中要作出种种平衡,要“励精”,也要“冶性”。你要提升自己性格的品质吗?

第八课:时间的力量
“年与时驰”、“意与岁去”。
诸葛亮忠告孩子时光飞逝,意志力又会随着时间消磨,“少壮不努力,老大徒伤悲”。“时间管理”是个现代人的观念,细心想一想,时间不可以被管理,每天二十四小时,不多也不少,惟有管理自己,善用每分每秒。请你想一想,你有蹉跎岁月吗?

第九课:想像的力量
“遂成枯落”、“多不接世”、“悲守穷庐”、“将复何及”。
诸葛亮忠告孩子时光飞逝,当自己变得和世界脱节,才悲叹蹉跎岁月,也于事无补。要懂得居安思危,才能够临危不乱。想像力比知识更有力量。你有没有从大处着想,小处着手,脚踏实地,规划是人生呢?

第十课:精简的力量
以上诸葛亮写给儿子的一封信,只用了短短八十六字,精简地传递了具体的讯息
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