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与一个高三历史老师QQ聊天全过程

 2007-06-07 06:36 桌面版 正體 打赏 10
一个偶然的机会在QQ上遇见了一个高中历史教师,因为某种原因把他的网名替换为“高三教师”,(转贴,请不要拍我)。

静雪:请问你是教什么科?
高三教师:我教高三历史
静雪:哦,幸会
高三教师:谢谢!
静雪:教高三现在正忙呢,你怎么会有空上网?
高三教师:今晚没有晚自习,自己给自己放个假
静雪:我是学理科的,大学呢,学了一门课叫“党史” 。后来上网了,回过头来看那个“党史”,几乎没有一句话是真的。
高三教师:乱说 ,怎么会“没有一句真话”呢? 你也太偏激了吧?
静雪:你是教历史的,你难道不知道自己写自己的历史都是说好的吗? 历史是客观的公正的,自己对自己能客观?能公正?
高三教师:每个政党执政都会如此
静雪:中国的历史,除了二十四史外,其余全部是谎言 。
静雪:既然你承认“每个政党执政都会如此”,就说明我没有说错 。你说,从1921年起,到**建政前,***关于国民党的历史记载哪些是真话? 蒋介石不抵抗是真的吗?只有***的军队在跟日本人作战吗历次的反机会主义路线斗争都是对的吗?你知道国民党抗战中战死了200多名将军吗?上万场的战役中,**党参加了几次?
高三教师:历史书上并没有这样写 。是你自己不了解现在的历史教材 。
静雪:那你说是怎么写的?请教
高三教师:其实现在的教材与以前学的有很多的变化
高三教师:现在的教材肯定了国民党在正面战场的作用 ,而***只是起配合作用 。
高三教师:但国民党后期确实不能够得民心
静雪:这是事实 ,我也承认。
高三教师:加上政府的腐败,官僚的巧取豪夺所以失败
静雪:但是,原因呢?
高三教师:***当时比较注重民心
静雪:我就不明白,现在难道不是跟那时候一样?为何现在很牢固? 我以为,国民党的垮台,不仅仅是不得民心的原因 。同样的道理,***上台也不仅仅是得民心的原因 。民心仅仅是一个原因,但不是主要原因。而我们现在的历史就是说民心是主要原因
高三教师:在当时的***真的很得民心 ,所以现在中央特别关注民生 。
静雪:在当时的***真的很得民心的地方也就是在延安那巴掌大的地方,很多地方对***的印象都不好。
高三教师:不过关于社会上的某些现象要客观看待 。
静雪:以前它没有关注民生也没有垮台,而且50多年了。
高三教师:这只能说明你不是很了解现代史
静雪:你说我对古代史不了解我肯定不反对 ,但是现代史我未必不了解。
静雪:你知道吗,58——60年的大饥荒到底是天灾还是人祸? 说三分天灾,七分人祸
高三教师:像***的土地革命,还有对“左右倾”错误的纠正以及军事上的重大战略政策等等。你真的了解不是很多
静雪:你说***的土地革命是对的?反左右倾也是对的?
高三教师:在当时的历史条件下只能如此,你的思想过于偏激
静雪:呵呵,过于吗?如果说我过于偏激,我看呀,你一点也不客观。
高三教师:想想中国几千年的封建制度,没有经过资本主义的发展,在殖民地半殖民地社会搞革命,党确实真的不易 。看历史问题要辩证唯物主义和历史唯物主义相结合
静雪:党确实真的不易---------用一句时髦的话是不是叫做“一党之私”?
高三教师:要看当时的具体情况,不能一叶障目
静雪:呵呵,领教了
高三教师:像我的学生以前很多都有你这样的思想和观点,但经过高中阶段的学习,对党的历史有了比较正确的认识
静雪:真正搞历史研究没有什么辩证唯物主义和历史唯物主义,只要四个字——实事求是。所谓的辩证唯物主义,就是看怎么来解释历史对自己有利,根本上就是一种诡辩 、
高三教师:实事求是也要看站在什么立场上,假如当年是国民党取胜,那他也会站在自己的立场上来谈论历史
静雪:实事求是还要讲立场??? 呵呵。你不会是受“影响”太深了吧? 现在还有“立场”一说?
高三教师:这难道不是一样的道理?
静雪:你是站在无产阶级立场,对吧?
高三教师:我觉得站在无产阶级立场上没有什么不好
高三教师:因为政治历史是为统治阶级服务 ,
静雪:政治历史是为统治阶级服务难道就是用谎言来蒙人? 可是,现在的中国,根本就没有所谓的无产阶级和资产阶级一说。
高三教师:而且在当时的条件下他能够取胜执政,说明有存在的合理性,只要合理就是客观
静雪:存在就是合理?***肯定不认同这个观点 合理就是客观,你这个等式是错误的
高三教师:在特定的历史条件下,这个等式不会有错 。你要尊重历史,不要只凭自己的想象妄加断言
静雪:到底是谁不尊重历史? 我什么时候不尊重历史了?
高三教师:你要看当时的历史条件,不能站在我们今天的条件下来讨论以前。况且随着经济的发展,一些丑恶现象的出现也是难免
静雪:什么叫历史?历史就是过去发生的事实
高三教师:是过去发生的事,可你经历当时发生的事了? 你怎么就说没有一句真话呢?
静雪:把历史写成对自己有利的文字,不利的就不写或者少写是客观的?是在尊重历史? 我没有经历当时的历史事件就说我不知道?
高三教师:你怎么知道就事是少写了?
静雪:你又怎么知道是全写了?
高三教师:那你的历史又是从何而来?不会是你亲眼所见吧?
静雪:现在有很多文献是当时的人写得回忆录,你没看见? 你的历史难道是你亲眼所见?
高三教师:既然是写的回忆录,至少说明他们亲自经历过,难道不是真的?
静雪:-当然是真的,可是这个真的与你的历史书上不一致,你知道吗?
静雪:说远了很多人都不知道,说近一些:三年大饥荒和文革
高三教师:对于这个问题,教材上已经谈到是自己的错误 ,文革的性质书上也有明确的定性。
静雪:是不是还是 “三分天灾,七分人祸”?
高三教师:当时生产力低下,灾祸难道没有???
静雪:你也认为三年大饥荒有天灾的因素?
静雪:既然文革的性质书上也有明确的定性,为何不修建“文革博物馆”?
高三教师:是为了吸取教训,以免再犯类似的错误,难道不行吗?
静雪:那政府为何不修建“文革博物馆”?既然历史是客观的,为何历史书的内容一边再变?
高三教师:不全是天灾,但确实有天灾,有很大政策的失误
静雪:呵呵,是不是天灾,你问问你身边的过来人就知道了。恐怕不仅仅是失误的问题 。
高三教师:还有中苏关系的恶化,国际势力的封锁等等
静雪:中苏关系的恶化------你没有搞错吧?你知道大饥荒是哪一年?苏联专家开始撤走是哪一年?全部撤走是哪一年?
高三教师:从53年斯大林逝世,中苏关系就开始恶化,然后是大跃进,党并没有掩盖自己的错误。
静雪:呵呵,你错了
高三教师:好了,不想与你多说了,我累了,你找几本看看再说
静雪:看来,你还得多看看历史人物的回忆录等文献,不要局限于你的教学资料和教学参考书
高三教师:我看过,你要全面看 。不能只看某一本就来谈历史 。
静雪:对 ,这对你也适用。
高三教师:好了,晚安吧
静雪:晚安
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