尽管许多电视实境节目及学校测验结果都显示,现代人有愈来愈笨的趋势,但科学家一直持相反看法,并以目前已被广泛接受的“弗林效应”为例,证明过去一百年间,已开发国家国民的平均智商,较过去大为提升。
不过,首度发现此一效应的心理学家弗林本人,现在却提出另一项观察,那就是智力测验的分数已经停止上升。据英国泰晤士报十八日报导指出,弗林的这项观察并非表示人类真的愈来愈笨,而是显示人类的部份认知功能已经到达、或将近到达极限。换句话说,不论人类再怎么努力,恐怕都无法在人类擅长的心智活动上有所进步。
多读文学名著 扩充语汇及批判性
在纽西兰奥塔哥大学担任荣誉教授的弗林指出,假如人类想要再提升脑力,就必须开始运用大脑不同部位,尤其是控制语言学习及同理心的部位。弗林表示,有关智商的研究长久以来都问错了问题,如“人类是否变得更聪明?”或“儿童是否较成人更聪明?”等。弗林认为,真正的问题应为“某些认知技巧是否提升?”
弗林指出,虽然美国的智商成绩仍在上升中,但北欧各国的智商成绩却已停滞,不过,这并不代表人类的认知进展已经停止,人类未来的挑战则是要强化对道德与社会议题进行辩论的能力,方法之一为专注阅读伟大的文学作品,进而扩充人类的语汇、提升批判的敏锐度及情感的成熟。
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不过,首度发现此一效应的心理学家弗林本人,现在却提出另一项观察,那就是智力测验的分数已经停止上升。据英国泰晤士报十八日报导指出,弗林的这项观察并非表示人类真的愈来愈笨,而是显示人类的部份认知功能已经到达、或将近到达极限。换句话说,不论人类再怎么努力,恐怕都无法在人类擅长的心智活动上有所进步。
多读文学名著 扩充语汇及批判性
在纽西兰奥塔哥大学担任荣誉教授的弗林指出,假如人类想要再提升脑力,就必须开始运用大脑不同部位,尤其是控制语言学习及同理心的部位。弗林表示,有关智商的研究长久以来都问错了问题,如“人类是否变得更聪明?”或“儿童是否较成人更聪明?”等。弗林认为,真正的问题应为“某些认知技巧是否提升?”
弗林指出,虽然美国的智商成绩仍在上升中,但北欧各国的智商成绩却已停滞,不过,这并不代表人类的认知进展已经停止,人类未来的挑战则是要强化对道德与社会议题进行辩论的能力,方法之一为专注阅读伟大的文学作品,进而扩充人类的语汇、提升批判的敏锐度及情感的成熟。
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