《近百打工子弟冲进被取缔学校强行上课》（续） （组图）
从9月22日至今，孩子们已在校门外露天上课12天。
孩子们在上锁的校门外排队打饭。
20多个学生的班现在只剩一名学生，年近六旬的老教师每天跳窗户进学校午休……大兴区瀛海镇源海实验学校，这所两个月前就被宣布取缔的打工子弟学校，60多个孩子近半个月来天天在校门外露天上课。
“你一直坚持来源海实验学校上课的最主要原因是什么？”在问卷调查中，75%的学生回答“喜欢源海实验学校”或“源海实验学校老师教得好”。
瀛海镇教委办主任说，这些学生多数是学校老师的亲戚和老乡，学校上课仅仅是为了“演戏”。
现场 校门外露天上课12天
7块小黑板放在地上，用凳子和水泥砖支着，凳当桌，砖当凳，汽车驶过，尘土扑面而来，60多个孩子不得不拿起书本遮挡。昨天上午9点多，记者再次来到北京市大兴区瀛海镇源海实验学校，校门外的场景令人心中发颤。
从9月22日至今，源海实验学校的学生和老师们已经露天上课12天。另外有两天，老师们砸开门锁后，孩子们得以在教室里上课。
镜头一
一个学生的课堂
离开这些学生约10米远的地方，20块地砖摞起了一张课桌，旁边一位女老师正在讲解着英语习题，一名大男孩坐在对面，不时提出几个问题。这个男孩名叫王向彬，是源海实验学校八年级一班唯一的一名学生，家住瀛海镇三槐堂，他每天步行半小时上学。别的班的学生都坐在水泥电线杆上课，他却和老师一起坐在水泥地砖上，接受单独辅导。“我们班原来有20多个同学，现在只剩我一个了，其他人都去了别的学校，还有3名同学不上学了。我是今年3月从晨光学校转来的，这里的老师教得好，只要一天有老师，我就来一天。”王向彬说完赶紧写起了作业。
镜头二
自行车后座上批改作业
“你在它（学校）辉煌时支持它，你在它（学校）败落时也不应抛弃它。”黑龙江籍女教师李雪玲说这话时多少带点悲壮。此时，她正把学生的作业本放在自行车后座上批改。一个一个对钩画完，她还要抖一抖作业本上的尘土。
去年8月，李雪玲离开工作了4年的瀛海镇康明学校，来到源海实验学校任教，虽然她没有教师资格证，但却在竞聘的3名教师中脱颖而出，很快成为学校的骨干教师。“上个月，康明学校的校长打电话想让我回去，但我舍不得这里的孩子们。”
镜头三
老教师跳窗户进学校
昨天中午12点，不回家的学生和老师在校门外等着，食堂的厨师把大米饭和炒冬瓜、炒白菜端到大门口，放在两张课桌上。学生们排着队从铁栅栏里打出饭菜，嬉笑着跑回自己的座位上吃饭。
记者问五年级学生熊建南：“好吃吗？”“好吃！”吃完饭，趁房东派来的看门人不在，两个年轻的男老师爬上墙头跳进了校园，回宿舍休息。年近六旬的老教师王文芳和几名女教师则只能走她们的“秘密通道”——穿过学校南面的一个民工宿舍，走一个只能容一人侧身而过的小巷，然后从一年级教室的窗户跳进去。女教师穿过民工的宿舍时，一边走一边向被打搅了休息的民工们说着“对不起”。
“这段时间，我们每天只能这样进出。中午不休息一会儿，下午都没精力上课。”老教师王文芳说。
调查 75%的学生“喜欢源海实验学校”
到底是什么原因让这些外省的孩子们来到北京上学？又是什么原因让他们在学校被取缔后坚持上学？取缔行动给他们幼小的心灵留下了什么？昨天上午，在教师们回避的情况下，记者将提前设计好的一份调查问卷发给学生们。一小时后，一年级以上的49名学生共有48人交回了问卷。调查结果显示，98%的孩子父母都在北京务工或经商，其中多数是种菜、卖菜或收废品的。其中12%的孩子来北京不到半年（包括半年），14%半年以上，26%一年以上，48%两年以上。
“你从老家来北京上学的原因是什么？”34%的学生回答，是为跟爸爸妈妈在一起；34%的孩子是在老家没人带；回答“爸爸妈妈要你来，你无所谓”的占32%。
“你一直坚持来源海实验学校上课的最主要原因是什么？”75%的学生回答是“喜欢源海实验学校”或“源海实验学校教得好”；11%的学生回答是“别的学校离家太远”；9%的学生回答是“已退了学费，暂时回不了老家”；5%的学生回答是“爸爸妈妈让在这儿上学”。
学生 坐在电线杆上非常冷
调查问卷还设计了一道作文题，题目是“请你以《难忘的一节课》为题，写一篇200字左右的短文。可以写学校被关闭后在校门外上课的一节课，也可以写在家自学的一节课，还可以写以前学校没有被关闭时快乐的一节课，或者写在其他学校时的难忘的一节课”。
六年级的张恒同学写道：“那时是在电线杆上坐着，非常冷，我当时都想冲进学校的教室里，但是又怕他们打我，我心里想还是不进吧！老师还是在给我们上课，可是一会儿有一阵风把沙子吹到了我们的身上，王老师说快用书把眼睛蒙上。风过去了，老师又给我们接着上课……”
五年级的孙华伟同学在作文中说：“我们第一次在校门口上课的时候，心里面好悲伤，我好怀念在校园里上课的情景，现在我们只能在校门口上课，用椅子当桌子、电线杆当椅子。我们在校园里上课多好呀！有桌子、椅子，前后都有一块大黑板，现在已经没有了。”
王向彬这样写道：“以前在学校感觉自己是一只自由的小鸟，而现在是一只被关在门外的小鸟，而我相识很久的朋友却失学，而且还有的不知去向。我们班只有我一个人，我成为了一只孤独的小鸟。每天我总担心今天天气寒冷，等寒冷过后，我又担心天气是不是太热了。我是一只可怜的小鸟，我只是想找到一个自己喜欢的树枝，却总被人打扰。我是一只郁闷的小鸟。”
教委 “学校天天给我们演戏”
对此，大兴区瀛海镇教委办主任刘宝平表示，经过公办学校和经纬学校现场分流，共有90多个学生接受分流，现在源海实验学校一至六年级学生还有30多个，学前班20多个。这些学生都是已经领了退费或分流走又被叫回去的，多数是学校老师的亲戚和老乡。
刘宝平说，公办学校随时等待这些学生来就读，但源海实验学校负责人陈永明利用这些孩子、利用媒体给自己做文章。每天等记者来了就上课，记者一走他们就散了。“天天给我们演戏。这些孩子多可怜、多可悲！”
这些孩子的家长为何愿意让孩子陪陈永明“做文章”？面对这一问题，刘宝平称：“你去现场看看，他们有多少不是傻呵呵的？”
“到现在我也不明白，陈永明和我们签了两份协议，收了学费他拿着，包袱我们背着，他还不干，他还要我们怎么办？镇政府对陈永明仁至义尽！陈永明控制着这帮孩子，我们对孩子很心疼。这么冷的天，他不应当拿孩子当砝码。办法很多，他为什么不自己再找个房子？他就是为了给自己制造影响。”刘宝平说。
源海实验学校举办人、校长陈永明则是另一种说法：“我去哪里另租房子？我已经预交了房东3年的房租，凭什么一年后就让我另找房子？你说这房子有安全问题，你给个权威说法呀。再说了，市教委已经受理行政复议，但迟迟没出结论，我走到哪里，他们都会干涉到哪里。看着天气一天天转凉，我也不知道该怎么办，孩子们冻感冒了怎么办？”
■事件回放
2006年9月19日，大兴区瀛海镇政府强制关闭源海实验学校，引发众多家长、学生不满。在家长保护下，近百名学生高喊着 “我要上学”，冲破镇政府巡防人员的“人墙”强行上课。学校被取缔后，百余名孩子在校方组织下，在校门外露天上课。大兴区教委副主任称，这是源海实验学校的办学者在拿学生当砝码所导演的事件。
9月21日、25日、29日，本报分别刊发《近百打工子弟冲进被取缔学校强行上课》、《大兴区教委副主任：你少拿孩子要挟》、《教授律师上书直陈打工学校“取缔风暴”》对此事进行了连续报道。
大兴区教委及瀛海镇政府解释说，“撤谁留谁，区里综合考虑”，取缔源海实验学校的理由是“该校楼房存在安全隐患”。但北京市房屋安全鉴定总站于今年9月1日出具了该校舍“可保证使用安全”的安全鉴定报告。
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