中国军人眼中的美国军校(图)





身着礼服的美国西点军校2004届学员参加毕业典礼

2004年12月10日至19日,我随国防大学联合指挥班赴美国访问,先后考察了美国国防大学、陆战队大学、海军学院、西点军校,听情况介绍,观摩教学、训练生活设施,进行座谈交流,对美军院校培养人才的特点有了一些感性认识。

注重创新教育

美军院校坚持以培养一流的人才为目标,给我们留下了深刻印象。一是强调领先性。西点军校提出,培养的学员要“具备导航美国优秀青年的能力”,起点很高。海军学院要求,培养的学员“能胜任在海军的工作,同时也能胜任政府交给他们的其它任务”,看得很远。西点军校和海军学院大一就安排了“领导才能”课程,培养学员的组织领导能力和责任感,为未来打基础。二是注重全面性。海军学院院徽里拉丁字母的意思是“通晓海军的所有力量”,而不是只懂水面舰艇不懂潜艇或只懂指挥不懂技术。国防大学联合部队参谋学院介绍情况时说,“学员想毕业的话,球也要打得好”。三是突出创新性。国防大学联合部队参谋学院强调,“二十一世纪希望具有批判思想的军官”。陆战队大学战争学院一年制学员共四门主课,其中“批判性的思考”专门列为一门主课。国防大学今年为学员提供的读物,86%的和去年不一样。我们所到的美军院校,介绍情况时都首先介绍学校的使命,而使命不是一成不变的,经常随着形势的发展而发展。比如,现在美国国防大学的使命增加了信息作战、国土安全的内容,并体现了战略重心从欧洲向亚洲的转移。

打好文化基础

美军初级院校都是指技合一,学员重点学习文化课,军事素质的养成贯穿学习的全过程,但系统训练主要利用暑期采取野外训练、部队见习的方式进行。海军学院是所初级院校,培养海军和陆战队初级军官,该校不仅出了许多将军、议员、大企业家、参联会主席、总统,令人吃惊的是还出过诺贝尔物理奖获得者。后来了解了该校的课程设置,感到确实做到宽口径、厚基础,学员学得全面、扎实。国防大学由各军兵种联合制定课程,现在扩大到文职人员、政府官员参加。陆战队大学将领班的课程除战争战斗、与盟军合作作战、国家安全政策外,还包括高级领导艺术、最佳企业做法、知识管理等。访问美国国防大学期间,该校两名上校学员专门围绕我国的环保、艾滋病等问题发言,作为中级军官,掌握的知识如此广泛,并能从这些非军事的角度考虑国家安全问题,可见其眼界之开阔,思考之深远。

课堂气氛活跃

美军院校重视教学过程,教学方法灵活,有些做法值得借鉴。这次出访美国,美军院校领导介绍情况大都脱稿,非常大方自然。据了解,美军院校教员基本上是脱稿授课,讲得生动活泼,课堂气氛活跃。美军院校十分重视教员与学员、学员与学员之间的研讨交流,大家以未来眼光探讨问题,取长补短,集思广益,经常产生一些新的观点。国防大学联合部队参谋学院为期10周的培训,每期组织4至5次研讨会。从一定意义上说,美军的中高级军官是在研究交流中完成学习的。

倡导终身学习

在这方面美军院校有三个特点,对我们很有启发。一是确立终身学习的理念。陆战队大学要求,“树立从尉官开始,一辈子学习的理念”,即使是军士,也要进行长期的职业教育。二是提供终身学习的条件。陆战队大学经过研究,以图表的形式列出了各级军官的知识和能力结构,有针对性地设计了一套持续培训的方式,并制定了“准将读书计划”,准将以下的军官每年都要完成计划上规定的书目。该校还负责海军陆战队军士的教育,在全球设有6个校区,对军士的职业教育安排得非常具体,比如,下士由学校提供教材,各单位组织教学;中士的学习由学校组织,每期33个训练日。国防大学图书馆的资源开放,凡该校毕业的学员终身可以使用。该校联合部队参谋学院的远程教学,扩大到了预备役军官。三是形成终身学习的制度。美军规定,军官每晋升一级军衔,必须经过相应的院校培训,建立完整的相互衔接的培训体系。陪同我代表团的美国国防大学战略所高级研究员海军上校路易,服役前已是华盛顿大学的教员,晋升少校、中校、上校之前还各参加了一次为期两年的专门培训。军士的晋升,也要完成三门必修课的学习。

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