小留学生：在中西教育时差里成长

　　1.小留学生：感性之路理性选择

　　2004年3月，作为《南方周末》的一个作者，笔者就中国小留学生话题和新西兰教育部长切威·马拉德先生进行过一次深入探讨。马拉德先生指出，目前新西兰留学工业正处于一个反思之中，他们意识到留学工业是一个发展的工业，在经济互动之后，一个教育的、文化的互动将要来到，政府决定在几年内更多地投入作好小留学生的服务和引导工作，希望确保这群孩子顺利成长。

　　那么，小留学生走过的是一条怎样的成长之路呢？通过数年调查、跟踪采访和同时对西方主流中学教育进行深入了解，我先后拍摄了短片“新西兰家书：一个女高中生的日记”；为《南方周末》撰写了长篇调查《新西兰中国小留学生的生存报告》；并用一年时间深入主流中学，跟踪拍摄长纪录片《我们不是垃圾：新西兰小学生生存备忘录》，这部正在拍摄的纪录片于2004年10月入选新西兰纪录片双年展，同年12月入选广州国际纪录片电影节为展播作品。

　　在两次展播中，均引起大家的高度兴趣，这足以说明中国小留学生之为世界所关注。

　　在长期的观察和了解中，我想用一句话来送给正徘徊于留学门边的家长和孩子们：请理性地去选择一条感性的路。

　　理性，指的是意识到留学生要进入一个不同色彩的校园。要在留学前多对这种文化有所理解，准备，不仅仅是语言的学习，更多的是了解双方教育对孩子发展的人性诉求之不同，而在宽容的心理基础上支持孩子度过生命中这次重大转折。

　　可以说，西方中学体现了成熟的“学生中心制”。因此，西方校园的气氛是活泼和互动的，小留学生必须学会尽快融入这种氛围中，而不是消极地将自己孤立起来，按照中国的方式继续在西方学习和生活。学生对自己的定位，和老师关系的处理相应也是和中国学校不同的。这里老师是比较重视和学生用平等方式沟通的，小留学生要利用这个资源，以帮助自己解决遇见的困难。

　　感性，指的是每个孩子都是千差万别的，千万不要再用我们传统的“精英教育”光环来套小留学生，要意识到这是一条感性的旅程，要为孩子谘Э瞥杉ㄖ