“跟在美国相比，在中国读书实在是太苦了。”张弛说。
张弛是一个15岁的北京少女，今年上高一。与其他同龄人不同，张弛先在北京读完了小学，初一时，由于爸爸工作的关系到了美国，在美国完成了初中3年的学习后又随爸爸回到北京读高中。
终于盼到元旦放假，紧张了4个月的张弛终于松口一口气。
在张弛心中，中国和美国教育的不同最直接的反映，是从两国学生一天的时间表看出来的。
在美国，张弛每天早上7：20在家门口坐校车，10分钟后就到学校了，7：45开始上课，11：50中午放学，午饭时间是半个小时，紧接着上下午的课，2：45下课、放学。
虽然放学了，但是大部分学生还会留在学校里，参加各种小组：天文、篮球、棒球、垒球……“这些活动对我们学生来说非常重要，每年学校所在的区都要举行各种学校间的比赛，学生们要利用这段时间抓紧准备。”张弛介绍，大概4：30，校车会准时把学生拉回家。“回家后，当然也要花1个多小时完成家庭作业”，但是作业很好完成。
在中国，张弛可没有这么轻松了。
由于要回国参加高考，张弛被送到了一所北京附近河北境内的“高考能校”（封闭学习，高考升学率非常高的学校），从北京出发上了京沈高速还要50多公里。这么远的路程，张弛不可能每天回家，学校为了保证学生能在高考中考出好成绩，规定3个星期回家一次。
平时，张弛每天要6：00起床，6：45就要上早自习，一天上12节课：上午4节、下午4节，再加上晚自习4节，所有课结束的时候已经是晚上10： 30了。一天下来，一点儿玩的时间都没有，在美国每天都在坚持的画画现在也挤不出时间了。这样的生活，张弛惟一的感觉就是：累。
在美国每个同学都像个“人物”；在中国的同学每个人被训练出了固定的解题模式。
除了学习的时间有极大差别外，张弛觉得两种教育的另一个重大区别表现在课堂上。
“我们每节课都有自己动手或参与的机会。”张弛介绍，在美国，老师最重视的是学生在课堂上的实际参与，每节课由学生来参与的时间通常都要超过一半。除了课堂互动外，每门课程经过一个小单元后，都会要求同学进行演讲。每个同学都要自己动手准备一份电子幻灯片，用3～5分钟在所有同学面前讲出自己的观点。
“我现在也不知道美国的这种教育到底能教会我们什么，但是我觉得，我身边的同学个个都是‘人物’，对什么事情都能头头是道地说上两句，而液茏孕牛
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