【看中國2026年6月13日訊】(看中國記者謝心宇編譯報導)根據哈佛大學、史丹佛大學及達特茅斯學院發布的《2025教育成績報告》（Education Scorecard）最新數據，馬里蘭州學校在疫情後學生學習損失的恢復方面取得全國領先的進展。報告顯示，馬州學生的閱讀能力恢復率排名全美第三，數學能力恢復率排名第五。華盛頓特區（D.C.）則在閱讀與數學恢復方面均排名全美第一。
這項數據於5月28日（週四)在馬州教育委員會（Maryland State Board of Education）會議上公布。馬州識字教育非營利組織Maryland READS執行董事崔許·布倫南－蓋克（Trish Brennan-Gac）表示，州教育委員會確實有理由慶祝閱讀能力的進步，但學生的閱讀熟練程度仍「遠未達到應有水準」。她向WTOP表示：「這並不表示我們的閱讀熟練度排名全國第三，而是表示我們的進步速度排名第三。我們改善的速度比全國大多數學區都更快。」
崔許·布倫南－蓋克在會議中也呼籲州教育委員會考慮減少課堂教學對科技產品的依賴，並支持學校恢復使用紙本書籍和教科書。她表示：「這已不再是少數人的擔憂，而是一股日益壯大的運動，而且討論的並非社群媒體或手機問題。」
她認為，州教育委員會及馬州學校總監凱莉·萊特（Carey Wright）可以在此議題上發揮明確且有意義的領導作用。她說：「你們可以為已準備好轉型的學區制定指導方針與資金支持方案，並向教育界發出明確訊號：馬州重視符合兒童發展需求的教學方式。根據腦科學研究，紙本書籍而非科技平台，更能有效幫助孩子的大腦建立閱讀能力。」
目前，馬州教育廳已向各學區發布有關校園手機使用的指導方針，今年也發布了人工智慧（AI）使用指南。不過，在這兩項議題上，州教育廳都明確表示，具體政策的制定與執行仍由各地方學區自行決定。
看完那這篇文章覺得
排序