人的一生取決於胎兒期的環境(組圖)

母體內的環境是人格形成的原點，會對人的一生產生影響。（圖片來源：Adobe Stock）

近年來，市面上出現了許多關於胎教的書，這在三十年前是難以想像的情況。因為，在三十年前，人們認為胎兒根本沒有意識和感覺。胎兒在出生以前，根本不被認為是人。

巴頓･懷特被視為美國零歲教育的權威，當時，連他也認為「新生兒沒有思考能力」。因此，根本沒有人會認為胎兒有意識、心智和感覺。大部分人都認為，在母親體內沉睡的胎兒是完全沒有感覺的。

然而，如今人們逐漸瞭解到，母體內的環境是人格形成的原點，會對人的一生產生影響。

因此，胎教的問題便浮上了檯面。在東方國家，自三千年前就很重視胎教，如今，這點終於被歐美國家接受了。

撰寫《胎兒會學習》（The Perception by the Unborn）的美國語言學者拉夫拉･恩格爾也提到，在三十年前研究胎兒時，人們甚至根本不知道「胎教」這個名詞。

然而，有些人極其厭惡胎教，他們也表明了，對於從胎兒期就必須開始實行教育感到厭惡。

胎教並不光是指從胎兒時期開始的教育而已，雖然其中也的確包含了教育的含意，但胎教的意義更加廣泛。

胎教的基本概念，是要讓寶寶在胎兒時期就充分感受到父母的愛，改善胎兒的生活環境。因為，人的身體條件、性格和才華，乃至人格形成都和胎兒期有著極大的關係。

胎兒會接收母親的所有想法

以前人們一直認為，懷孕三個月的胎兒聽不懂話語，因此根本無法瞭解母親的想法和母親說的話。

但是，胎兒具有「無意識」。無意識擁有「意識」所沒有的巨大潛能，具有極大的資訊蒐集能力。

無意識的資訊迴路和意識的資訊迴路不同，胎兒能夠利用無意識的資訊迴路，學習所有知識。

無意識具有驚人的資訊蒐集能力，尚未學習語言的胎兒，可以運用這種資訊蒐集力學習知識。

胎兒是在無意識中領會及掌握這些為數龐大的印象，並且成為人格形成的背景與材料。這是使人格適應生存條件的自然方法。

從前，我們一直認為人在出生後才開始適應生存環境，其實，在受胎的剎那，就已經開始了。

如果母親沒有瞭解到這一點，經常讓胎兒感受到壓力，就可能導致難產。孩子出生後也會經常哭鬧、不喝母奶，變成一個讓大人傷腦筋的孩子，讓父母倍感煩惱。

懷孕期間便給予孩子充分的愛，可以培養出一個聰明的天使寶寶。（圖片來源：Adobe Stock）

相反地，如果父母能夠瞭解胎兒具有無意識，在得知自己懷孕後，便給予孩子充分的愛，就可以培養出一個聰明的天使寶寶。

在良好胎教下出生的孩子，會具有以下六大特徵——

情緒穩定，經常面帶笑容。

晚上不會哭鬧。

社交性強（不怕生）。

吸收力很強（學習能力很強）。

較早開始說話。

右腦發達。

接受胎教的孩子

以下要介紹一篇報告，是關於接受過胎教的孩子。

在滿月定期檢查時，醫師和護士都稱讚說：「這個孩子看起來一點都不像才一個月大，脖子已經很挺，也很有力。」

孩子一個半月時，已經不需要半夜餵奶了。大女兒每天晚上八點睡覺，他也會配合大女兒的時間，在八點前後三十分鐘睡覺，並在早晨五點半到六點半之間起床。他從來不會隨便哭鬧，而會「ㄚ、ㄚ、ㄇㄚ」地叫我。

孩子的爸爸在逗他後故意躲去廚房，當他看不到爸爸，就四處張望，並叫著「ㄆㄚ、ㄆㄚ」。

我在一旁看著嚇一跳，就抱著他去找爸爸，說：「他剛才叫了一聲ㄆㄚ、ㄆㄚ耶，是ㄆㄚ、ㄆㄚ喔。」然後把孩子交到他爸爸手裡時，他又高興地露出笑容，叫了一聲「ㄆㄚ」。結果，他爸爸說：「我上個星期就已經聽到他叫了。」

不知道這是不是就是老師說的胎教成果？昨天，我在餵他喝奶並對他說話時，他竟然對我說：「ㄇㄚ、ㄇㄚ、ㄋㄟ、ㄋㄟ。」

我和大女兒面面相覷，「他剛才說話了耶！」「他是不是說ㄇㄚ、ㄇㄚ、ㄋㄟ、ㄋㄟ？」正當我們還在驚訝，他又再說了一次。因為很吃驚，所以我是邊帶著興奮的心情邊餵奶的。

我每天的生活都好愉快，連我周圍的朋友們也都對我說：「妳看起來好快樂、好幸福喔！」

原來進行胎教後，從新生兒期開始，育兒工作就能如此愉快。我覺得自己好幸福。

本文由世茂出版社授權刊載，摘自《七田真最新胎教：右腦開發之父教你從懷孕開始的最高育兒法》，作者：七田真。