印度孩子（示意圖/圖片來源：Adobe stock）
【看中國2019年3月2日訊】近日，「憨爸在美國」發表了一篇文章，該文作者不久前曾參加了兒子學校的科學比賽。之後，他感慨地表示：「不比不知道，一比才發現，學校那幫中國孩子竟然是被印度孩子碾壓的趕腳！」
憨爸寫道，這故事要從兩個月前說起：
Part.1（第一部分）
兩個月前，憨憨跟我說學校要辦一個Science Fair，就是一個科學比賽，每個小朋友都得想一個科學主題，先做實驗，然後製作一個展臺，在活動那天展示給大家看，最後評選出優勝者。
一說到科學實驗，我立刻燃燒了激情，身為理工科爸爸的我，不是天生為這個而生的嗎！我拍著胸脯跟憨媽保證，「老婆，放心，這個任務交給我！」
美國的科學範疇超級廣，生物、天文、技術、工程、物理、化學…什麼都包括。我跟憨憨想啊想，最後主題定格在做一個乾冰實驗上。我心裏噼裡啪啦打著小算盤：乾冰實驗足夠酷，做出來應該會很吸眼球吧。另外課本裡壓根沒學過這個，有稀缺性的實驗一定會拿高分的，想到這裡，我不禁嘿嘿地笑出了聲…
第二天，我就吭哧吭哧地到超市扛了一大袋乾冰回來，碩大的一塊乾冰，其實實驗只需要切一小塊，大概也就用了百分之一。我都沒敢給老婆看，怕她說我「敗家」…
憨憨調製了肥皂水，用來濕潤容器口。接著實驗分為兩步，先是將乾冰放冷水，然後放熱水，看兩者的效果有何不同。
這是我們做的實驗，用乾冰和肥皂水，就能做出一顆碩大的「珍珠」，效果還是挺震撼的！
實驗做完後的幾個禮拜，憨憨就開始寫實驗報告，十幾頁的報告，寫的還真不賴，很有點我大學論文的風格。
你看有問題提出和原理介紹，比如說這個實驗他就研究了Freezing Point（冰點）和Melting Point（融點）：
有應用場景的描述：
還有實驗假設和結論推斷：
等文稿都寫好後，兒子開始裝飾展臺，他特地剪了一些藍色的小花，貼在白底的展台上，這種顏色搭配頗有一些日系淡雅的味道。
前前後後折騰了1個多月，兒子的展臺終於做好了，我挺滿意的，要內涵有內涵，要顏值有顏值。
老婆也是超級自豪，一把把憨憨抱在懷裡，「兒子，你怎麼這麼棒……」
Part.2（第二部分）
等到了展覽那天，我們早早地來到學校大廳，只見一排排的桌子上整齊地放著每個孩子的科學展臺，學生們就在展臺前坐著，等有人參觀的時候就給他們介紹自己的科學研究成果。
我肯定第一個光顧兒子的展臺了，等我過去的時候，憨憨正在給別的學生做demo（演示）。
「我們兒子真棒」，老婆又一次按捺不住欣喜，全方位無死角地對著兒子一陣猛拍。而我則趁這功夫，順便把周圍學生的展臺都逛一遍。不逛不知道，本來還自我感覺良好的我，等逛完後內心卻遭受了一萬點打擊：
「我的天，那幫學生做的展臺是一個比一個好，跟他們比起來，我家的簡直弱爆了……」
這是緊挨著憨憨的一個展臺，他研究的是不同材質融化冰的速度（鹽、糖、蘇打等），他做這個實驗的初衷是因為冬天去滑雪的時候，發現地上結冰很難行走，於是他就開始考慮一個問題，該怎樣讓冰融化更快一些呢？
你看他展臺裡的圖表，有柱狀圖，有線狀圖，用這些圖表就能很清晰的演示實驗數據，別人一看就很明白！
憨憨對面的一個孩子做的是投石機的實驗，他是研究投石機拉伸的角度和投射距離的關係。還現場給我們演示了投石機投擲的過程，非常拉風。
憨憨斜對面的一個女孩做的實驗也很讚，她研究的是WIFI輻射對於植物生長的影響，想通過這個實驗來驗證WIFI信號對人體究竟是否會產生傷害。
這個女孩的實驗數據採集得非常詳細，她選了3盆種子，按照信號由強到弱的距離放置，一盆放在路由器旁邊，一盆放在6米之外，一盆放在樓下。然後觀察20天內種子的生長過程，由此來判斷WIFI是否對種子發育產生影響。
我還看到一個小女孩的作品特別驚艷，她為了驗證風力發電的原理，特地製作了一個風車，然後將風車和一個萬用表連接起來，這樣就能測試風車轉動時產生的電流。
我很好奇地轉了一下她的風車，果真萬用表就有了電流強度的顯示。
而且不僅僅如此，她還更進一步研究了風車上扇葉的角度對產生電能的影響。你看下面這張圖有3種扇葉，有的是平的，有的是90度，有的是45度，她用同樣的風力吹過來，去測試這些扇葉產生的電能到底有什麼不同。
Part.3（第三部分）
我只是在周圍展臺轉了一圈，就能深深感覺到差距。等展覽結束後的頒獎環節，我那驕傲的內心又一次被擊得支離破碎。
在來學校參觀前，原本我還信心滿滿地認為兒子作品一定能獲獎呢，結果這麼轉一圈下來，心裏涼了大半截，就我們這作品，別說獲獎了，在班級裡不墊底就不錯了…
校長依次報出了前十名的獲獎孩子名單，請他們挨個來講臺領獎。
第一名，印度孩子！
第二名，印度孩子！
第三名，印度孩子！
……
等前十名報完，9個印度孩子加1個白人孩子！拜託，學校好歹有四分之一的華裔，人呢？怎麼頒獎舞台上連個影子都看不到？
哎，中國孩子PK印度孩子，全軍覆沒！
最後一個環節是獲獎代表來演示她們的作品，我錄了一個六年級女孩的demo，她發明瞭一個太陽能電板，能夠給非洲那些貧窮國家提供一個廉價的發電方案。
她的發明已經足夠精彩，但是演講卻更加吸引眼球，面對台下幾百號人，從容不迫，說話井井有條，把創意、特點、解決的問題都介紹得清清楚楚。
聽到這番精彩的產品演說，我終於服了！確實，人家無論從創意到演講，都足夠優秀！
Part.4（第四部分）
這幾年我跟朋友們聚會的時候，經常能聽到這樣的感慨：「印度人佔領矽谷」！
如果隨便Google一下，能搜到好多這樣的報導，什麼「1萬清華畢業生給印度人打工」、「印度人把華裔打回老家」……
確實公司的印度高管是越來越多，Google、微軟的CEO也都被印度人佔據。以前我還有點憤憤不平甚至頗有些嫉妒，不就是印度人英語說得比咱們溜嗎，這有啥？
可是這次看了憨憨學校的科學比賽，我真心覺得這遠遠不是因為語言的差距，而是某些方面的教育我們確實有很多不足。
我們太在乎學術成績，而對成績之外的東西都不夠重視。包括我在內，幾乎身邊所有的華人朋友，拼的無外乎是數學、閱讀、寫作、體育，因為這些項目能出成績，對升學有幫助。可是成績之外的東西呢？比如科學實驗、發明創造、演講能力等等，我們都不太care（在乎），在孩子有限的學習時間裏，這些活動是一定要給學術成績讓路的！
另外我們的教學思路也有問題，更偏重於應試的書本教育，而忽略學以致用的能力培養。就像我幫憨憨準備的實驗，我更多的是考慮如何酷炫、如何別樹一幟，如何能出成績。而印度孩子思考的角度卻是從生活中實際出現的問題出發，她們更多的是會發現問題，然後想辦法去解決這個問題。像我參觀這次科學展會，就會覺得，很多印度孩子的作品都非常有意義，讓我都有一種腦洞大開的感覺！思考的角度不同，也就帶來了結果的大不同！
看完展覽後，我幽幽地嘆了口氣：「老婆，除了抓學術，我們以後需要做的還有很多很多……」
看完那這篇文章覺得
排序