支離破碎的家教
【看中國2017年7月25日訊】於丹教授提倡家教，她自己的家教怎麼樣，我們不知道，我們知道的是，中國人現在的家長，多數人根本不知道怎麼教。配合學校的老師，督催逼命讓孩子做作業，儘可能地提高成績，成了家長所謂家教的唯一內容。充其量，不過是學校教育在家庭的延伸。
早在90年代初，剛到北京不久，參加孩子學校的家長見面會，發現幾個20歲上下的小學老師，把一幫50多歲的大老爺們，訓得跟三孫子似的。其實也不過就是因為孩子在學校成績不夠理想，上課有點輕微的調皮搗蛋。但是，老師發話了，家長必須配合，諾諾連聲不說，回家就得管教孩子。現在有了微信群，老師的觸角，已經無所不在了，家長即使非常明白怎麼教育孩子，依舊得跟著老師的指揮棒轉，稍有異議，沒準孩子在學校就該受氣了。
即使拋開學校老師的指揮（實際上是考試指揮棒在起作用），剩下的時間，我們的家庭有家教嗎？中國的家庭，傳統的遺留是最少的，因為傳統已經被革命掃蕩差不多乾淨了。我們的家庭，事實上經過了兩番極端化的大折騰，在革命時代，一切為了革命事業，為了工作。在「公而忘私」的道德氛圍裡，孩子是可以忽略不計的。就算家長有文化，都沒工夫管孩子的教育，何況那些根本大字不識一個的家長！現在，又翻了一個個兒，孩子變成了家庭的中心，很多家長，一切都是為了孩子。只要孩子肯學習，那麼，什麼都不用孩子操心了，漫說掃地，洗碗，洗衣服，有的孩子連鞋帶都得家長來系。考上大學，離家住校，無論男女，都有不洗衣服的，積存夠了，就一包寄回家去。
放羊的時代，固然有可能學壞，但任其自然生長，也有變得不錯的可能。至少，孩子的心理狀態還比較正常。而現在這樣像打造學習考試機器樣式的培養，很可能只會培養出一些自私自利，毫無同情心，行事乖張的奇葩來。就算以後學習成績不錯，一路走到國外名校，沒準哪天，就成了禍害。更何況，更大可能，是弄出一些耗盡家長財產的垃圾來。
很多家長連做人的道理都不懂 何談家教？
中國基本上沒有家教這回事，如果有的話，淨是反著教。因為絕大多數的家長，連起碼的做人道理都不懂。一個正常的人，應該如何言，如何行，如何與人相處，有什麼樣的價值觀，這些基本道理，我們能在民國的小學課本上看到，但在我們這裡，哪兒也看不到。孩子越是學習成績好，家長越是教他們自私自利，甚至互相傾軋，把人家弄下去，讓自家升上來。越是好學校裡的實驗班，越是充斥著這樣的氛圍，裡面的孩子還不等進到大學，就已經變成精緻的利己主義者了。
這也難怪，家長們，很多也就是生活在爾虞我詐的環境裡，每日在瞞和騙，說假話，說官話的語境裡奮鬥掙扎，讓他們放開了家教，能教成什麼，可想而知。上學之後，課本和教學，只要符合政治正確就行，其實還是假大空。偶爾看點課外書，老師管，家長也管。
如果不能提公民教育的話，中國人最需要的，是一種正常人的教育。家長和老師，包括學校連同教育行政部門的領導，都應該接受這樣的教育，大家都正常了，不再歪著脖子看世界，我們的學校和家庭教育，才能稍微像點樣。
(文章僅代表作者個人立場和觀點)