中國高等教育自學考試亂象引發的思考(圖)

有這麼一所國內大學，主考北京市高教自考人力資源本科專業，合格畢業生由該校頒發畢業證書及學士學位證書。考試的課程設置、教材、考題由該大學提供。筆者經過調查，發現一些不為人知的現象很值得大家思考。

現像一 該專業共21門課，其中公共課和論文共7門，其餘14門如下：

上表中1、2為二選一，12、13、14為三選二用來代替英語考試，也就是考英語的人不用考這三門。所以14門專業課必考的只有10門。這10門課的指定教材中蕭鳴政一人編寫的就有6門，吳克隆有3門。看出門道了吧！但凡進過大學的人見過這種劇情嗎？百分之九十的課程只需搞定兩個老師就OK了！這是哪國的大學啊？

現像二 其中有一門課程：蕭鳴政的《人力資源開發與管理》章目如下：

第一章 人力資源管理及其價值

第二章 人力資源開發及其戰略

第三章 工作分析

第四章 人員招聘與配置

第五章 員工的培訓與開發方法

第六章 績效考評與管理

第七章 薪酬管理

第八章 員工福利和社會保障

第九章 員工激勵與員工關係協調

第十章 人力資源開發與管理的新趨勢

有沒有發現眼熟呢？是的，在課程設置裡有其中四個：蕭鳴政的《人力資源戰略與規劃》、蕭鳴政的《工作分析與評價》、吳克隆的《績效管理》、吳克隆的《薪酬管理》，加上《人力資源開發與管理》，也就是10門課中的5門其實是一門課，其中三門作者是蕭鳴政、兩門是吳克隆。這就無異於考歷史時先考中國古代史，完事再把唐宋元明清分別考一遍。老師就想逗你玩，怎樣？

現像三 人力資源管理眾所周知有幾門基礎課：組織行為學、管理心理學、勞動經濟學、管理學原理，但這所大學在人力資源專業上卻一門都沒設，好神奇呀！據此是不是完全有理由認為該院校里根本就沒有懂人力資源管理的人呢？

現象四 其中有一門課程：蕭鳴政的《人力資源管理高級實驗》，是「非筆試」課程，先不論人力資源管理哪來的「實驗」，就「非筆試」來說你怎麼理解？一般人不用解釋了吧！但該大學的理解出人意料，這一非筆試同筆試考試完全一樣，發試卷、閉卷、監考、筆答、交卷、判卷，難怪有人戲稱：「非筆試」就是飛快的用筆寫試卷的意思，為學校領導的創意點讚！

現象五 眾所周知，人力資源法規和勞動法規是一回事，就像勞動局與人力資源和社會保障局是一回事一樣。但是這所大學不這麼認為，他們認為這當然是不相關的兩件事，以至於在只有10門專業課的專業中要分別用兩門課來學習考試。

現象六 在任何一所大學，當然除了這所「神學」外，教授的研究領域都是專一併且是狹窄的，但這位裡的教授則不然，橫跨人力資源幾乎所有研究領域，從宏觀戰略，到具體問題的「研究方法」都是專家，都有專著，並且還都成為了教材，要知道，能夠成為教材的專著必須是經過行業內廣泛認可的才可以。還不止於此，該「神」教授還大跨步的跨界到法律界，寫成《人力資源政策與法規》，也成為教材，看來該大學是把勞動法學與人力資源管理學學科合併了吧。

如果上面六個現象屬實的話你是不是有一種莫名的厭惡在心頭呢？這可是大中國的本科學歷學位考試呀！！！

首先如果屬實，那麼可能有兩種原因，一，該院校沒人懂人力資源管理。而沒人懂卻要開考還要發證，還要發學位證，是不是有點齷齪呢？二，可能是懂的，但是由於某種大家都懂的原因故意為之，那是不是更加齷齪了呢？

其次，開考一個本科專業，教材選用應該怎樣的程序？該學什麼，不該學什麼，什麼教材是權威的，該院校似乎完全不知也不想知。該大學的學子們太悲哀了吧！

再次，對於「非筆試」的理解偏差，說明該院校領導對漢字的理解和大多數國人是有差距的，雖然不敢說這就是文盲，但至少小學畢業的人應該能過這一關了吧！

再再次，從這些現象不難看出，成為該大學教授是何其容易的！開考一門本科學士學位是何其容易的！而成為該校的一名學生又是何其悲哀的！我們大中國有這麼一所大學又是何其悲哀的！

大家一定想知道這是哪家「神大學」？

這就是：北京大學，開考專業為：北京市高教自考人力資源管理本科（考試編號01B0223），開考時間2010年至今。

以上信息來源：北京教育考試院（www.bjeea.cn），搜索路徑：自學考試、自考業務大廳、開考專業。