太虐心!託福100分 上課聽卻不懂的留學生(圖)


(網路圖片)

對留學生來說,英語比你想像的重要得多,而你的英文水平,往往又比你想像的差得多,所以,進入美國大學後,留學生的麻煩比我們想像的多得多。

布朗大學教育心理學教授李瑾遇到一件讓她很遺憾的事:她的一位學生畢業論文沒有通過,因為寫作實在無法令人滿意。這位學生選擇的是人文社會專業,中國留學生選擇這類專業確實難得,是一種有勇氣的表現,並且這位學生極為努力,當初許多教授都看好她。人文社會學科要求學生大量閱讀寫作,這對於美國土生土長的學生尚且困難,非英語母語出身的留學生們,論文常常寫得七零八落,不忍卒讀,為了能畢業,大部分學生都去抱了理工科的大腿。這位女生努力了數年,最後還是栽在了英語寫作上,李教授愛莫能助,唯有痛心:中國留學生的寫作為何這麼差?

託福考了100分不見得上課能聽懂

中國學生,常常以為自己的英文聽說是弱項,讀寫要好一些。實際上,這只是中國學生一廂情願拿「啞巴英語」為自己做的掩護,真相是,在外國老師眼裡,許多中國學生的聽說讀寫都很差,寫作尤其差。

在討論中國留學生的學術表現前,我們先回顧一個「老話題」。在2015年5月底,《留學》雜誌率先獨家報導了《2015年留學中國學生現狀白皮書》,展示了被開除留學生的群體特徵和被開除原因,引發巨大關注。其中,大眾最為吃驚的是,超過80%的被開除留學生都是因為學術不過關,超過一半的被開除留學生來自排名前100位的學校,也就是家長心目中的名校。

許多家長第一反應是:這怎麼可能呢?中國學生不是最努力嗎?名校學生不應該都是好學生嗎?怎麼會讀不下去?

確實,中國學生的刻苦程度是舉世公認的,託福、雅思等標準化成績考出逆天高分也屢見不鮮,大部分留學生的也都是積極向學的,學術表現相較於其他國家的留學生要優秀很多。但是為什麼還會有很多中國留學生學術不過關?

如果上課只能聽懂一半,論文寫得和小學生作文差不多,你覺得學術過關的可能性有多大?所以,對於大部分學術吃力的留學生來說—不僅是中國留學生—最主要的障礙還是語?言。

舊金山州立大學的協理副校長吳彥伯博士認為,英語對於留學生來說是極其重要的,能否完成學業,瞭解美國風土人情,都依賴英語。中國學生和家長往往意識不到這一點。雖然他們也相當重視英語,但往往是重視英語考試成績,而託福之類的考試英語,與實用型英語,完全是兩碼?事。

中國學生又不怎麼願意花時間真正去提高自己的實用英文水平。這不能全怪中國學生,首先他們從小接受的是應試教育思維;其次申請緊迫,沒有合格的英語成績無法入學,通過大量做題刷分肯定是當務之急,至於其他的,入了學再說。

入了學就英語就好了嗎?萬一沒好呢?

僅僅一個機構,一年就接觸到一千多名被開除留學生,看來這個「萬一」的機率其實不低。

吳彥伯博士給我講了一個他親身經歷的故事。舊金山州立大學曾經錄取了一批中國留學生,成績都很不錯。兩個月後,吳彥伯找他們談話:你們實話告訴我,課上你們能聽懂多少?

結果,學生告訴他,最多能聽懂40%。一大半都聽不懂,這些學生表示其實很擔心自己能否畢業。這些學生的入學託福成績都是合格的,也就是說達到了美國大學的學習能力要求,那為什麼還聽不懂?

你的英文寫作水平可能還不如美國初中生

考試英語訓練的是特定的英語技能,而不是綜合語言能力。剛進入美國大學,許多中國留學生都被英語「虐」過,老師語速極快,等上一句話反應過來,老師已經講到下一章了。或者討論時,磕磕絆絆抓心撓肺都無法表達出自己的觀點,只能看著外國同學高天闊論,上課一片茫然。更可怕的是,這種學術「虧空」是累積的。

至於寫作能力,更容易理解。考試體系訓練出來的往往是範文模板式寫作,上了寫論文的真戰場,不僅需要長篇大論,還需要在知識架構基礎上具備清晰的邏輯,思維縝密句式複雜,我們的寫作能力就捉襟見肘了。況且會說不等於會寫。我們自幼生長在中文環境中,寫過無數篇作文,但是有多少人有自信能用中文寫好一篇文章?如果連中文文章都寫不好,又憑什麼認為託福考了100分就能hold住英文寫作?

而上課討論表現和寫作又是老師評判學生學習成績的主要依據,中國留學生如果上課發言並不積極或觀點總是表達膚淺,再交上一篇和中小學生水平差不多的論文,學術很容易亮起紅燈。一些「聰明」的學生找來一些論文拼拼湊湊,或者通篇都在引用,這就又犯了另一個大忌:抄襲或學術作弊。這是學術裡的「重罪」,極易導致被開除。

有些學生積極適應,繼續努力學習英語,逐漸克服語言關;也有些學生不那麼上心,進步甚微,欠下的學術窟窿越來越大,成績岌岌可危。而對於名校的學生來說,學習壓力本來就巨大,課程難度高,競爭激烈。名校如同「鯊魚池」,不會留給學生從「小魚」逐漸成長為「大魚」的空間,除非做好了各方面的準備,學生本身就是一條「鯊魚」,否則跳進去就是「被吃掉」的命?運。

我們心知肚明的是,很多學生其實達不到名校的真正要求,通過材料的美化包裝和應試技巧的訓練,暫時獲得了入學資格,披上「鯊魚皮」,但是「皮」總有被戳破的一天。

既然英語如此重要,打算留學的學生需要提前數年踏踏實實準備英語,回歸語言學習的基本規律。語言學習無捷徑可走,都是時間堆起來的,通過大量的聽說讀寫實踐訓練獲得點滴進步。這裡需要提醒學生和家長,時刻提防掉進拿應試的評價標準來衡量英語能力的陷阱。

舊金山州立大學有個項目,專門培訓中國的英文老師。這個項目在美國聲譽頗佳,學校每年都會派出最頂尖、最有經驗的教授,組成真正的「豪華夢幻師資團隊」。結果每年幾乎都會出現令人哭笑不得的烏龍開端。基本上了三天課後,中國的英文老師們就會投訴教授上課「太水」,上課就是讓我們說說說,甚至都沒發給我們講義,也沒教學重點。我們花這麼多時間,就是為了上課聊天嗎?校方往往需要耐心解釋,安撫老師們的情緒。最後培訓結束,老師們又覺得真是受益匪淺,好評如潮。

你看,即使英文教師都會陷入應試思維的坑裡,作為學生更要時刻警醒。如果拿捏不準該怎麼學英語,就想想我們是如何學習漢語的。

本文留言

近期讀者推薦