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現在中國留學生經常被指為「富二代」，駕名車上館子，好像不食人間煙火一樣。實際上，這群華生背景多樣，各有抱負，經歷迥異，部分趁留學期間爭取機會拓展眼界，提升歷練。有些則學以致用，懂得自我增值，邊讀書邊打造未來創業路。
學以致用建網上學堂專攻小學生英文
今年20出頭的卑詩國際生馮紹源，憑藉留學生經歷，包括日常生活常用的英語，取得靈感與好友創建線上及線下教育項目，造福學子之餘，更入圍卑詩省西門菲沙大學(SFU)的學生創業家獎。
這位不走尋常路的馮紹源今年22歲，3年前自中國廣東省高中畢業即負笈溫哥華，在本地私立學院修讀三學期後，轉入SFU攻讀生物醫學工程系，還憑著超過4.0的平均成績點數(GPA)，獲SFU國際生入校獎學金(International Student Entrance Scholarships)。
修讀之餘，馮紹源還致力實現所醉心的創業夢。預計明年畢業的他向記者透露：「創業一直是我的夢想，而出來留學就希望把所學知識，作為日後創業基礎。」
與友在穗創建英語學堂
去年5月至9月期間，馮紹源善用學期間隙返中國，與兩位同在大溫留學的好友，共投資5,000元人民幣，在廣州租下150平方米辦公室，創建了「果樹英語學堂」，這是個綜合線上和線下、專攻小學生英文的課餘教育項目。
他指出，國外教育注重培養學生批判思維能力，比中國死板教育先進得多，而這正是他創立「果樹英語學堂」，希望推崇而要教導的核心價值。
馮紹源舉例說：「記得剛留學時在學院學習語言，當時教授舉著一件物品要大家猜，他指這是一種藥物(drug)，吃多了會導致腦部萎縮，具有暴力傾向；但如果吃不多，則會令人精神放鬆。當時我們一致認為這就是毒品。直至教授稱他也有吃過，同時公布該答案是酒精時，大家才知武斷估錯了。」
馮紹源指教授舉出這例子，是期望學生記住酒精英文單詞同時，也學到未獲充分證據前勿妄下判斷：「這節課令我印象非常深刻，因而編寫果樹英語課程，我就加入相同內容，取得不錯效果。許多小學生對這種教學法感到新奇，回家後還和父母分享上課過程。」
實踐遊戲中學習模式
馮紹源指出，他們同時側重口語教育，把在溫哥華留學時學到的西方地道口語，例如打招呼方式等，融入果樹英語學堂的教學內容，製成在線視頻，或在線下傳授給學生，「有時我們還把教育遊戲化，讓學生通過表演話劇訓練英語發音，實踐遊戲中學習模式。這比起大陸傳統應試教育，類似的互動模式更受小學生喜愛。」
果樹英語學堂真正開辦時間只有兩個月左右，期間馮紹源和搭檔替40多個學生提供英語輔導，並在線下教育方面實現盈利。三人現需回到大溫院校繼續學業，該項目唯有暫停。不過，馮紹源通過這個創業項目，於2014年入圍SFU年度學生創業家獎(SFU Entrepreneur of the Year)，並得到出現活動的現場觀眾認可，獲頒大眾票選的People's Choice Award殊榮。
強調腳踏實地不躲懶
對於留學生活，馮紹源坦言：「即使面對父母我也不大願意細說經歷，留學的辛苦很難為外人道來。剛抵達時候，語言不通，文化不融合，加上舉目無親，只好努力適應。不過一晃三年，許多事不知不覺熬過了。是有困難的時候，但這不挺正常嗎？」他指獨自在外頭留學，也有助他培養獨立及創新思維能力。他說自己跟其他國際生最大不同在於，自己對未來有個清晰目標，那就是學以致用，然後創業。為實現目標，他腳踏實地去做，不會偷懶。因為他相信一個人今天越懶，明天要做的事就越多。他打趣地說：「人生的功課，總是要修完的。」
專上院校鼓勵創業
大溫不少專上院校均設有創業計畫，除鼓勵學生開拓事業外，更為他們提供創業平臺，好像卑詩大學(UBC)去年11月底開辦企業家精神(entrepreneurship@UBC，簡稱e@UBC)計畫，目的是協助有志創業學生獲得業內人士的專業指導。
他指出，UBC還把眼光放到中學階段，冀讓那些有創業理想的中學生，都瞭解基本知識。校方同時計畫與「青年企業家精神發射臺」(Young Entrepreneur Leadership Launchpad)合作，定期為卑詩中學生舉辦相關講座。
此外，西門菲沙大學除每年設立學生創業家獎，鼓勵在創業方面有成就學生以外，校方也曾與加國主要大學生企業家精神發展計畫「下一個36」(The Next36)合作，該項目的宗旨在於，促進SFU培養新一代的企業創建者和領導者。
看完那這篇文章覺得
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