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打自己一耳光的最後一堂課

 2014-11-23 05:00 桌面版 简体 打賞 0
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最後一堂課程,叫做「人生」。

在一所學校裡面,

最後一節課,老師說要考試。

「三道題目都很簡單,」

老師笑瞇瞇地說,

「記得父母生日的同學請舉手!」片刻,

女生都齊刷刷地舉起了手,

有幾個男生畏畏縮縮地舉起了手,又放了下去。

老師繼續問:

「教學樓裡有三個清潔工,誰能叫出其中兩個人的名字?」

這下大家都傻眼了。

三年了,怎麼從來沒留意過她們?

老師接著拋出了第三道題:

「你是否打過自己的耳光?」

這一回,所有的學生都哧哧地笑了起來。

打自己耳光,恐怕只有傻瓜或瘋子才幹得出來吧?

嘈雜的議論聲漸漸平息下來了,

老師說話了:「‘人生’這門課程,

旨在引導我們樹立正確的人生觀和世界觀,

教導我們今後如何立身處世、如何成人成才。

今天的三道考題,可以說是對同學們做了一個大概的檢驗。」

「第一題——記住父母的生日。」

老師在黑板上重重地寫下了「孝道」兩個字,

「孝道教人善良,心存孝道的人,

必定具有善的根苗,有善的根苗,

才可能開出善花,結出善果。」

「第二題——記住你身邊每一個人的名字。」

老師又寫下了「尊重」兩個字,

「記住別人的名字,

是尊重別人的表現之一,

尊重別人才能得到別人的尊重。

尊重使人寬厚。

基石寬厚方能負重,人心寬厚方可立業。」

「最後一題——如果你不記得父母的生日,

又叫不出清潔工人的名字,

那麽,你就該打自己一記耳光了。」

老師又在黑板上寫下了「反省」二字,

「反省促人進步,有反省才有悔悟,

有悔悟才會有進步,才會有成才的可能。」

這三道看似簡單的題,

實則蘊含著豐富的人生哲理:

一個人善良與否,決定了他將來是否有用;

寬厚與否,決定了他將如何發揮作用;

而能否不斷反省、不斷進步,

則決定了他是否能持久向前,越來越有用!

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