在孩子就讀的學校開放日裡，見到孩子所在的課堂展示了一串懸掛的大幅肖像圖，感覺很特別。這些肖像畫是學生們在課堂上憑記憶對自己父母形象的「默寫」，逐張細看，忍俊不禁，沒有一張形象是「偉光正」滴(偉昂光輝正端)，可以說個個都是「歪瓜裂棗」，但就是這些技巧如此低水平的作品，老師居然將它們掛在課堂上讓家長們欣賞，也不怕家長們指責老師教學無方。
看著這些繪畫技法生拙的肖像畫，不由得思緒萬千，何以美國的孩子敢將自己的父母畫得如此「醜陋」？可以想像得到，孩子們趴在桌子上用筆畫畫時的得意情景，縱使這些孩子沒有繪畫的「天份」，但個個卻不膽怯，似乎也不受父母權威的影響，更不怕醜化了父母遭「秋後算帳」，毫無顧慮地將腦中映像繪於紙上，從中可看到孩子們在心理上對父母的情感是何等地親密與平等。
其他家長見孩子把自己畫得如此「醜陋」,都笑逐顏開
孩子們如此地「醜化」父母，似乎沒把父母的權威當成一回事，父母親在孩子們的心中就如同兄弟姐妹一般地平等。
由此想到，西方發達國家父母蹲下或跪下與孩子交流的情景。
在西方發達國家父母的意識裡，孩子比大人矮一些，大人蹲下來與孩子談話，就能使雙方處在同一個高度，這樣與孩子臉對臉、目光對視著說話，更能讓孩子體會到大人對自己的尊重與親切，孩子不會因仰視而感覺到自上而下的壓力，更易接受父母的說服教育。
久而久之，孩子就會形成獨立與平等的人格，而這種從小養成的平等人格，正是一個社會健康發展、和諧相處的社會基礎。
當一個社會人人都有獨立的個性與平等的人格，這個社會才有廣泛的思想開放與創新的基礎，這樣的國家不強盛都難。
無論是總統或是一般的大人，與小孩子交流時，總是習慣了下意識地蹲下或跪下。
在威權社會裏，人們太習慣於向帝王、上級及權力下跪，「大小尊卑」文化習俗還在繼續發揚光大。
看完那這篇文章覺得
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