武郎:且看中共是如何通過教育害人的

【看中國2014年03月28日訊】中共掠奪了中華大地上的一切資源,並對民眾進行控制和盤剝,用宣傳和教育等方式對民眾做精神控制和虐殺。現被控制的中國教育,不管是教育模式、方法還是內容上,都充滿了強迫、虛偽、邪惡與變異的因素,戕害著一代一代的中國人。

中國的教育帶有強迫性,學校是被共黨教育部門壟斷的,人才選拔也是壟斷的。以「只有大學畢業才有好的前途與機會」來利誘中國學子不得不按照黨的規定進行考試。

在學校,老師有太多功利競爭,按設計的程序進行灌輸式、哄騙式、強迫式的方法使學生接受不符人性的黨知識,學生不能有獨立思考和質疑,沒完沒了的黨八股式考試訓練,以入隊、團、黨為利誘,在人生觀和學科中都滲入黨文化。最後,老師大吼一聲:明白了沒有?那些發呆的學生突然驚醒似的,齊聲響亮的回答「有」,沒有一個敢說不明白的。

教學內容的洗腦主要滲透在歷史、語文、政治、品德與社會、品德與生活等課程中。在小學一、二年級的「品生」或「品社」課中,就有馬克思、資本論、家庭無倫理、孩子與父母無長幼之序等教育。這些反天倫的教育滲透在正面內容中。比如,馬克思就穿插在居里夫人、牛頓、愛因斯坦等名人中,讓人在對歷史名人的敬仰移情到邪暴惡人中,混淆是非。高一點年級的政治課就更不用說了,直接洗腦的就是歌頌共產無神信仰與暴權的理論,反天反地反歷史,邪、騙、誘、強迫,無惡不用。

同樣,從一年級開始,那些純真可愛、對社會一無所知的小孩接受的語文知識,卻時不時插入「鄧小平植樹、江澤民與奧運會、革命英雄、共產黨是大救星」之類的政治洗腦。一般佔五分之一左右的內容,而且同樣穿插在古今中外優秀的作品間的。只是不再口號式的宣傳,而是以美文式的「潛移默化」。本來,香港回歸、北京辦奧運等是歷史決定或西方鼓勵中共改善人權的善舉,卻被中共拿來給無知的小孩灌毒。共產黨以其「諄諄循誘」的偽善騙舉,裝扮成道德義舉,超出人類的想像。

更可怕的是歷史。整本歷史書,可以說是都是按黨意志篡編的,總的中心是要表達「偉光正」。秦始皇的暴政用來說清黨施暴是正常的,孔子的仁政遊說被說成是沒好下場的糟粕,近代國民黨的腐敗、專制、不得人心是滅亡的原因,資本主義自私自利是人間地獄,社會主義的優越是代替資本主義的必然結局。二面三刀、賊喊捉賊、陰陽誅心洗腦術,五花八門的詭術完全超出人的想像底線。

其他類似的哲學、科學等課程,同樣是配合共產黨的中心方向。進化論、科學至上的人欲論、從利觀,無不是說明人不過是高級動物,共產、無神是終極目標,人性、天性、神性都得滅光……在這樣的生活狀態中,悄悄堵死了天堂路,無遮攔打開了地獄門。

特別是在中小學,小孩子在行為上、感受視聽都處在騙、斗、假的環境中。一般在小學教室裡,都有隊員一角,上有隊旗、隊員行為規範以及各類相關競賽等。每週一,小學生都看升血旗、唱「冒著敵人的炮火前進」之類的鼓動殺斗的歌,每個小學生每天強迫在脖子上掛著「血布」,不挂會受到各種懲罰……

為什麼要在小學裡這麼搞,小孩子小嘛,他很純淨,腦子中先被灌進了什麼就是什麼了。所以一旦到中學,它就不再從形象感受上來控制了,而變得更理論化、更精緻與精心了。

中國小孩現在逆反心、疑慮心很強,有時他們也會質疑老師的話,但又由於分不清是非,往往也不聽正確的話。也有些老師表面上時時說很人性的話,突然有一次替黨說話,這對小孩的殺傷力更大,這樣的老師在學校裡很多。

因此,大陸現在的中小學裡早戀、網癮、殺斗的事時有發生。
因此,大陸現在的中小學裡比爹、拼闊、斗富的事時有發生。
因此,大陸現在的中小學裡跳樓、自殺、出逃的事時有發生。
因此,大陸現在的中小學裡仇恨、懷疑、叛逆的事時有發生。

因為從上到下、到教委、到學校、到老師都存不同程度欺騙和扼殺,有目地的毀掉人神性和良知!萬惡之源就在中共!

(文章僅代表作者個人立場和觀點)
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