content

干擾孩子成才的五大誤區(圖)

 2013-12-30 17:48 桌面版 简体 打賞 0
    小字

【看中國2013年12月30日訊】「人生而具備為人父母的本性,卻未必具有教育子女的能力。」在家庭教育中,父母就是首席工程師,教養方式是影響工程質量的重要因素。值得注意的是,父母在教育孩子中存在五大誤區,或多或少地干擾孩子這一「工程」的質量。

一、期望虛高,脫離孩子的實際情況

在對孩子的期望上,很多家長就像對股市一樣,期望虛高,不從孩子的實際出發,一味盲目跟風、從眾,對孩子高標準、嚴要求。事實上,每個孩子都是獨立的個體,沒有可供複製的成才之路。家長要基於孩子的實際,發揮孩子所長,讓他成為一個可能成為的人。

二、學習成績至上,忽略孩子身心健康和品德的養成

一些家長對孩子提要求的口頭禪就是「只要成績好,其他怎麼都行。」育子標準的傾斜,導致一些學生成績雖好,卻品德欠佳。王文英認為,待孩子長大後才發現,重才輕德的教育育不出真正的人才,而有才無德的人也不會受到尊重。隨著包括品德在內的綜合評價納入某些省份高考評價體系,品德已成為衡量教育效果和人才好壞的一個重要標誌。

三、嘮叨與抱怨多於傾聽和表揚,忽視孩子的內心感受

當孩子沒有考好或經過輔導仍對問題不理解時,有的父母便不冷靜地說「笨蛋」、「豬腦袋」等。當孩子不願意去做某件事或沒達到父母要求時,有的家長不分情由地指責孩子「沒出息」。當孩子成績不理想,有的家長甚至說「你就不是唸書的材料」。這些忌語會把孩子引入誤區,產生負作用,導致孩子得不到認同和肯定,缺乏自信,更易產生對抗和憤怒情緒,使親子關係往更差的方向發展。孩子的自尊心很強,過於苛責會激發孩子的逆反心理,正面鼓勵,肯定孩子的長處,才能樹立孩子的信心,令孩子獲得前進的動力。愛是有藝術的,訓斥、打罵、放棄等「恨鐵不成鋼」的愛不是真愛,袒護、遷就、姑息等溺愛也不是真愛。真正的愛是激勵。

四、只顧言傳要求孩子,忽視律己及身教

一些家長給孩子立起各種規矩,提出種種目標,自身言行卻不端,這樣的教育對孩子而言不但毫無效果,更可能誤導孩子的是非觀。作為父母,要求孩子努力學習,自身首先要勤奮,無論對工作還是家庭,要有高度的責任心。要求孩子在固定的時間上床睡覺、起床,父母自己應以身作則,少看電視,利用晚上做些諸如看書等靜態活動,給孩子良好的示範;要求孩子玩耍後歸放用具,父母也要注意家中整潔、不髒亂,讓孩子潛移默化受到良好影響。

五、強迫孩子學習,久而久之,令孩子厭倦學習

孩子生而具有對萬物的好奇,在此基礎上讓其輕鬆自然地學習,才能學有所得。若一味被迫學習,孩子對學習會產生厭倦情緒。家長指導孩子學習時,可以換一種方法,改變常用的讓孩子解答問題的方式,嘗試著讓孩子自己提出問題。父母要適時給予鼓勵,表達對其創意的欣賞。

来源:林玉芳家庭教育驛站 --版權所有,任何形式轉載需看中國授權許可。 嚴禁建立鏡像網站。
本文短網址:


【誠徵榮譽會員】溪流能夠匯成大海,小善可以成就大愛。我們向全球華人誠意徵集萬名榮譽會員:每位榮譽會員每年只需支付一份訂閱費用,成為《看中國》網站的榮譽會員,就可以助力我們突破審查與封鎖,向至少10000位中國大陸同胞奉上獨立真實的關鍵資訊, 在危難時刻向他們發出預警,救他們於大瘟疫與其它社會危難之中。

分享到:

看完那這篇文章覺得

評論

暢所欲言,各抒己見,理性交流,拒絕謾罵。

留言分頁:
分頁:


x
我們和我們的合作夥伴在我們的網站上使用Cookie等技術來個性化內容和廣告並分析我們的流量。點擊下方同意在網路上使用此技術。您要使用我們網站服務就需要接受此條款。 詳細隱私條款. 同意