澳洲小學如何給孩子們上政治課?

澳洲的小學生肯定是接受國民教育的,學校還給孩子們灌輸了不少愛國主義精神。可問題在於,這些年下來,我始終沒有搞清澳洲的小學是如何對孩子們「洗腦」的。他們沒有課本,也沒有相關的科目,沒帶回家庭作業。問他們老師在學校如何教育他們愛國的,兒子是一問三不知。

小兒子也於今年升七年級(相當於中國大陸的初中一年級),看起來,我是沒機會弄明白澳洲小學的國情教育了。在香港學生與市民對即將到來的國民教育實行抵制時,我又一次試圖向小兒子打探他在小學時如何被愛國主義教育「洗腦」,但還是不得要領。

不過,9月8日,就是香港特首梁振英最終做出讓步時,我卻意外地同兒子進行了一場對話,讓我意識到澳洲小學的國民教育是如此的強大,強大到把老子嚇出了一身汗。事情是這樣的——

9月8日是星期六,開車帶兩個兒子出去玩,大兒子提到今天是地方選舉投票日(選舉地方議員與市長)。由於澳洲實行的是強制投票(過了18歲必須投票,否則罰款50澳元),過了18歲的大兒子對地方事務並不熟悉也不關心,為了公平,他決定放棄這張選票,準備向票箱投空票(作廢票)。小兒子聽到後馬上插進來說應該投票給現任的那位市長。

我問他為什麼,他說,他「認識」那位市長。原來市長到過他們的小學,去講過澳洲戰爭歷史,激勵學生們愛國。小兒子特別強調,那個市長當時沒有為自己「拉廣告」。他之所以要求媽媽和哥哥投票給這位市長,是因為他覺得市長講得不錯,後來他還繼續關注了市長,發現他對小學很重視,說了很多「很酷的話」。

我問兒子,如果你收集了哥哥的選票投給他,可他並不兌現自己所說的,怎麼辦?小兒子竟然脫口而出:下一次我們「搞掉」他吧。

我大吃一驚,發現對話開始有點意思,這話放在我來自的那個國家,很可能是「顛覆」罪啊,可兒子竟然以玩遊戲的口氣輕飄飄地說出來。我忍不住問他,怎麼「搞掉」人家一個市長?兒子哼了一聲說:我就再勸你們都不投他的票,他就完蛋了。

兒子顯然太看重一兩張選票的重量了,不過我發現,對話到這裡,還可以更進一步了,於是我問:你根本沒有投票權,怎麼可以拿哥哥和媽媽的票投給他?兒子反駁道,這有什麼不可以?如果我有更多的票,也許還能幹點更大的事,也許能讓他多給我們玩遊戲時間,也許還能賺點錢。

聽到這句,我是差一點把車開到溝裡了,我知道他整天想賺錢買網路遊戲,但沒想到竟然想出了用選票去換錢,我說,兒子,你小小年紀,還沒見過選票,就想搞賄選?

兒子漫不經心地說,賄選是什麼?(經我解釋後)原來是這樣,這也沒有什麼嘛……對話到此結束,兒子在「民主小販」面前一點也不避談賄選,卻並沒有引起我的不安,畢竟他才上初中。令我驚訝的倒是,他小小年紀,竟然知道了選票的厲害,且利用自己的「影響力」為他喜歡的候選人拉了兩張票(後來他親自監督這兩張票被投進了票箱)。沈重而複雜的政治課在兒子小小的腦袋裡,可能就濃縮成了一張輕飄飄的選票。而這選票,難道不比所有的政治課更重要?

投票結束後,我故意同兒子繼續談澳洲的選舉與民主,我發現,他竟然邊玩遊戲邊聽了美國總統歐巴馬與夫人米歇爾的競選演講,尤其是歐巴馬伕人的演講,他聽了一大半。這樣一個政治人物的造勢演講,竟然能夠吸引一個初一孩子,實在出乎我的意料。於是,我也仔細聽了一遍米歇爾的演講,發現美國的價值觀,對自由和民主的重視,對個人與家庭的珍惜,被歐巴馬和夫人這樣的政治人物以如此鮮活、生動的形式呈現給世界,無意之中,又是對孩子們的一次「洗腦」啊。但這種洗腦,比那種自己一邊迫使孩子愛黨愛官,一邊卻讓自己的老婆官商勾結、大發其財,要有效果得多。

當我再深一步試圖同兒子講政治時,他反而毫無興趣。尤其對民主兩字,根本不知道我在說啥。我問兒子,長大想從政嗎?就是當市長什麼的?他立即滿臉不屑地說,當然不想,無聊乏味,還被人盯住,又要到處講話,累死了。我問兒子除見過市長外,還見過誰,他想了想說,還見過澳洲總理吉拉德。我又大吃一驚,心想,你小子什麼時候見過那個女人的,老子怎麼不知道?

他告訴我兩年前學校組織他們去首都堪培拉國會大廈參觀,走進去的時候,澳洲總理吉拉德正在發言,他們坐下來觀摩了總理與議會的論戰。就在他們在場時,觀眾席上有人抗議,被警察「請」了出去。老師告訴他們,抗議政府和政治人物是澳洲公民的政治權利。說到這裡,他又告訴我,不久前,反對黨領袖在議會罵吉拉德「撒謊者」,也被請了出去……

我這次到澳洲已經有兩個星期了,根本不知道有這回事,而整天玩遊戲的初一學生竟然都知道,這讓我不禁陷入思考:我至今沒有看到兒子有政治課,更不知道他什麼時候被「國情教育」了,但好像他對澳洲的瞭解並不淺,對政治運作也一知半解,甚至都想利用手裡的選票去賺錢了。看起來,澳洲的國民教育還是很成功的,潛移默化,潤物無聲啊。

國民教育是國際慣例,幾乎所有的國家都有。但不同的政治與社會制度下,國民教育從方式方法到內容,卻有很大的差別。從13歲兒子身上,我看到澳洲小學的國情教育,既告訴他們國家走過的輝煌,也坦誠告知他們政府犯下的錯誤;學校沒有充滿教條的政治課,但老師和政治人物一邊會向孩子們灌輸愛國主義,更重要的卻是從小培養孩子們權利意識——選票與抗議的權利。國民教育與國情教育是為了個人發展、國家繁榮與民族崛起,不會以一黨之利與某屆政府的得失為主軸。明白這點,對於大陸處理好香港問題大有裨益。香港實行的是「一國兩制」,對其中的「一國」,無論是大陸的孩子,還是香港的孩子,都應該有所瞭解,但如何瞭解,瞭解什麼,香港應該有適合自己制度與環境的自主選擇,這也是符合小平的「一國兩制」的。

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