施鵬飛：笑談中共政治理論的「傳承」
記得韓國《中央日報》曾說過這樣一句話「韓國政界有一種風氣，那就是踩著前任站起來。而中國領導人不是追究前任的錯誤，卻是歌頌其業績」。
是的，鄧小平對毛澤東的評價就是一個很好的例子，即使毛澤東製造了使中國經濟、文化倒退、殘害數以萬計的知識份子的「文化大革命」，他仍說毛澤東是「七分功勞，三分過失」。
中國共產黨自誕生之日起，就把馬列主義確立為自己的指導思想。經過遵義會議和延安整風，中共七大又把馬列主義的理論與中國革命的實踐之統一的思想--毛澤東思想，確立為黨的指導思想。在十一屆三中全會和十二大、十三大、特別是十四大的基礎上，中共在十五大的黨章中把中共第二代鄧小平理論確立為黨的指導思想。中共十六大，又把中共第三代領導人江澤民的三個代表重要思想作為黨的指導思想寫入黨章。胡錦濤上臺後，又提出了一個所謂「科學發展觀」。今年十八大照例又將科學發展觀做為黨的指導思想寫進黨章。從此以後中國共產黨的指導思想就有了一長串名字：馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民的三個代表重要思想、胡錦濤的科學發展觀。
由此可見，毛澤東時期秉承著「馬列主義」，鄧小平執政時堅決擁護「毛澤東思想」，江澤民執政時高舉「鄧小平理論」，胡錦濤執政時高喊江澤民的「三個代表重要思想」，以此站穩腳跟。 中國未來的領導人習近平也不例外，他現在一直在提及胡錦濤的治國理念——「科學發展觀」。
寫到這裡，我居然忍不住笑了一下，如今中共統治中國不過六十幾年，如果按此理論推算下去，若干年後我們又要暢談什麼「理念」呢？不對，不能說理念，理念這樣的詞已經被「胡錦濤」佔用了。從「主義」到「思想」再到「理論」到「代表」最後到「理念」，這種概念性的詞語一級不如一級，逐層縮小！因為中共領導人不是國民選舉的，而是上一代指定甚至隔代內定的，就如封建帝制時期時期的世襲制度。過去「太子」登基時如果責怪「父王」在位時的錯誤，就犯了大逆不道之罪！因此中共每一代領導人上臺時也不敢對前任領導人說半個不字。那麼現在到了習近平執政了，他提出的指導思想一定必須比胡錦濤的「觀」還要小才對。大家估計輪到他時又會是什麼樣的概念詞語呢？會不會用「***說」，「＊＊＊談」。哈哈，以此類推，估計很快就可以到「＊＊＊趣談」、「＊＊＊戲說」了。
言歸正傳，如果說這些美言的詞彙只是對上一代的歌功頌德，那麼真正被殘害的則是我們中國現在的年輕人。
十幾年前的中國大學，只是開設了「馬克思主義政治經濟學原理」，2000年初的時候增設了「毛澤東思想概論」，沒有幾年的光景，居然在「毛澤東思想概論」的基礎上合併出了「毛澤東思想鄧小平理論」。我們清楚的看到了，中國的教育機制服從著中國的政治，貌似現在又聽說國內又要增加江澤民的三個代表重要思想了。未來不久估計又要開胡錦濤的科學發展觀重要理論了。再過一百年，如果中共像他們夢想的那樣一直執政下去，中國的大學那得開多少門這類的政治課呀。估計其他的都不用學了。真的好可笑！更可笑的是，這些東西其實有很多是自相矛盾的，比如毛澤東思想說共產黨是工人階級的先鋒隊，而江澤民的三個代表則說共產黨代表全國人民的利益，當然也就包括毛澤東時代要被革命的資本家了。還有鄧小平理論」摸著石頭過河「和胡錦濤的」科學發展觀「也是完全對立的，既然是科學發展，當然就不能瞎搞，摸著石頭過河了。長期這樣下去，中國人不被弄成瘋子才怪呢！
都說中國缺乏人才，中國的清華、北大是國內頂尖的教育機構，可為何在國際上只能排到一百名以外，出不了一個科學類的諾貝爾獎得主。理由很簡單，中國在如此嚴酷封閉的政治環境下，無法培養「人才」，只能培養適應中國政治體制下的「奴才」！
(文章僅代表作者個人立場和觀點)