2012年12月14日，河南光山的冬天很冷，比天氣更冷的，是光山縣陳棚村完全小學23名小學生的經歷。
這一天，他們被一個叫做閔擁軍的人手持菜刀砍傷，其中4人傷勢嚴重。被砍傷的還有一名老人。
閔擁軍最後被群眾、老師和到場的民警制服。隨著案件的進展，一些細節浮出水面，我想到了一詞：真空。
一、信仰的真空
閔擁軍供述，「眼看世界末日就要到了，光山要被夷為平地了，待在家裡也是死」，為了讓全世界都知道「我是一條好漢」，他把罪惡的雙手伸向了孩子，「殺孩子可以上電視」，於是，在砍傷一名老人後，「一不做二不休」，他跑到陳棚村完小，學生剛進校，他衝了進去，揮舞菜刀，孩子紛紛倒下，沒用3分鐘，他又衝上了樓……
是世界末日讓他瘋狂？原來，他受一個叫金國珠的婦女蠱惑。而警方在金國珠的家裡找出70多冊世界末日謠言的宣傳品。此前，閔擁軍還曾用迷信治療過自己的癲癇病。
2012年，世界末日，這個絲毫不靠譜的「瑪雅預言」，美國人用它拍了一部電影，賺全世界的錢；而在咱中國，到處要麼是商家的「末日」商機，要麼是邪惡的謠言蠱惑。近日，在陝西、重慶、四川、青海、湖北、內蒙古等地，警方拘留了上百名「世界末日」宣揚者，他們為社會帶來損失和傷害。有些傷，是終生的痛。
人們為什麼會被末日謠言蠱惑？說到底還是科學素養、理性判斷的缺失。這些人在謠言面前，不僅缺少科學和理性，更缺少善，缺少正義和良知。當閔擁軍用「殺孩子」證明自己是「一條好漢」的時候，在他的信仰裡，在他的認知裡，在他的思維中，該是多麼巨大的一個空白。
二、家庭的真空
光山校園慘案發生後，更刺激人的是另一幕：被砍傷的23名孩子中，僅有兩三個母親陪伴，沒有一個父親到醫院，有一家來的是70多歲的奶奶和姥姥，老人受刺激差點暈過去……
為什麼那麼多孩子的父母沒到？尤其是父親厚實的肩膀更是孩子們恐懼時的依靠，為什麼沒有一個出現？是家長冷血嗎？不是！是他們根本就沒在身邊。23名孩子全是留守兒童，他們的父母為了生計外出打工，把他們留在家裡跟爺爺奶奶或姥姥姥爺或親戚朋友生活。以至於當他們被砍傷後，父母不能第一時間趕到身邊，甚至未必有時間趕過來。
2012年9月，教育部公布義務教育階段隨遷子女超1260萬，義務教育階段留守兒童2200萬——他們沒有家，沒有完整的家，甚至只是寄養。他們感受不到父母的溫暖，父母不能保護他們，更不能教他們怎麼自我保護，當他們受到傷害的時候，第一時間得到的不是父母的呵護，而是父母不在身邊的孤獨。不完整的童年，是不敢想像的。留守兒童的空白，在光山校園慘案中血淋淋地呈現。
三、學校的真空
2010年3月，福建南平校園慘案發生後，全國各地似乎都對校園加強了安全措施。原以為，校園安全沒問題了，可光山校園慘案，又讓我們失望。
光山縣教育局一位副局長稱，全縣300多所小學，配備全職門衛的不到1/3，而且這些學校都在縣城和鄉鎮政府駐地，絕大多數學校特別是偏遠村莊小學沒有專職保安。在農村小學，一般一個老師包一個班，只能在沒課時兼做保安……
光山或許有苦衷，但並非不可克服。事發之後，陳棚村完全小學配備了專門用於對付暴徒的黑色警棍，而且還有「可在2米外噴發氣體，致人暫時性失明，失去反抗能力，有效保護自己」的瓦斯噴射器，還有木棍、鐵锨、叉子等，信陽全市對校園安全拉網式檢查……
假如連安全都保障不了，再好的學習成績、教育政績都沒用。光山儘管高考連創佳績，但這些都是「安全」這個「1」後面眾多的「0」。「1」沒了，「0」再多都沒用。兩年前，當全社會都在討論那幾起轟動全國的校園慘案的時候，相信光山也加強了校園安全，但風頭一過，又成了空白。
光山這次會不會把校園安全「真空」填實？其實，需要回答的不僅是光山。
四、責任的真空
不管是信仰的真空，還是家庭的真空、學校的真空，歸根結底都是責任的真空。有些東西，就在那裡，看或不看，甚至假裝不看，都不能否定它的存在。
看不到信仰的缺失，一旦沒有科學、理性、良知、正義，那些迷信、荒誕、殘忍、不正義就會佔據大腦，用慘案來提醒社會真空的存在；看不到家庭的缺失，醉心於勞務輸出為家庭、為地方帶來多少收入，對留守兒童問題視而不見，說不定哪一天，它們就會以慘烈的方式凸顯，而同樣令人遺憾的，是這些孩子用什麼都換不回的童年，對於留守兒童，國家配不上稱他們為「花朵」；看不到安全對於孩子來說永遠是第一位的，看不到學生分數、教育政績，都是依附於學生健康快樂安全成長，那麼就必然會受到懲罰……而當這一切的「真空」用悲劇凸顯存在、提醒它們的嚴重性的時候，假如仍舊固執地閉眼閉嘴、不思不想，用錯誤掩蓋錯誤……那只會讓事情更糟。
對於這些真空，管理是最好的填空者。用政策用利益引導人們、機構、社會等填充那一個個空白，明確每個人每個部門的責任，不讓孩子的世界留安全死角，才能夠徹底避免類似的校園悲劇。從這個角度說，光山校園慘案凸顯的空白，是全社會的一個考題。
(文章僅代表作者個人立場和觀點)
看完那這篇文章覺得
排序