爛漫書懷(圖)

愛上讀書是近幾年的事。閑暇的夜晚,我喜歡泡上一杯茶,手捧一本書,獨坐燈下。

窗外樹影搖曳,室內茶煙繚繞,如天公作美,能下起絲絲縷縷的清新細雨就更好了,雨天讀書更有一份恬淡幽深的意境;聽風聽雨如詩,靜看書中人生如戲;細品古人情懷,生活不再寂寞。此時,筆墨倘若能下酒,讀書便可作一場宿醉,天晴醒來,眼中的世界定會有所不同。

上學的時候,我並不喜歡讀書,常常自問:讀書所為何事?讀書有意義嗎?這應該是個見仁見智的問題。每個人都是從校園一路走來,那種一為升學,二為考試,三為交差的功利性和目的性的讀書實在是機械枯燥,悲苦至極,這大概是所有經歷學生時期的人,都感同身受的。

曾看過明代江南四大才子之一的文征明在1493年寫就的詩《不寂》,詩的前半句是:「孤坐忽不樂,挑燈當我前。素書橫幾案,欲讀已茫然」——當時,寫下這首詩的文征明年方24歲,是正當要博取功名的年齡。在一個夜讀失眠的夜晚,堅持苦熬的文征明發出了「欲讀已茫然」的慨嘆。這何嘗不是古往今來,所有莘莘學子都曾經歷過的讀書境況呢?林語堂說:「讀書本是一種心靈的活動」,「讀書本旨湮沒於求名利之心中,可悲。」蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基也說過:「如果學生的智力生活僅侷限於教科書,如果他做完了功課就覺得任務已經完成,那麼他是不可能有自己特別愛好的。」但現實是客觀的,這就是人生青少年時期為讀書而讀書的最初意義。

書伴隨人的成長,讀書的心境也會隨著人生境況的變化而有所改變。

愛上讀書是在生活的不緊不慢中。進入社會,參加工作以後,業務考試、職稱考試,甚至學位考試也是上班族常常應付的壓力。但畢竟思想已隨著年齡增長而逐漸成熟;觀念變化,角度迥異,環境不同——讀書學習變成了一種自律性。待漸入中年,無論是官是民,是明星是生意人,都盡有忙處亦有閑時。如何支配忙裡偷閑的業餘時間,人的各種嗜好開始顯露端倪。當然也不乏個別交友成群培養出來的愛好,比如,「打麻將」,「下棋」,「游泳」,「看球」等等,「物以類聚,人以群分」嘛!不可否認,讀書也是很多人的最愛,我便是其中之一。

有人說:讀書如品咖啡,喜歡喝的人,說咖啡香濃,不喜歡喝的人,說咖啡苦澀。也許這就是個人喜好或者是心境的不同吧。這個時期的讀書意義,不是尋求什麼「黃金屋」和「顏如玉」,而是把讀書當作人生一大享受。一冊好書在手,用心靈去品讀。古人云:「書中日月長」!在一篇篇飽含墨香的文章裡,思緒神遊,可追隨秦漢的冷月,步入唐宋的樂舞,聽明清悲歌,踏足五千年歷史滄桑——行走在文字中,情感與思潮會視通千里,思接萬載。由此可見,讀出「自我」是人到中年的讀書意義。

清人張潮的《幽夢影》中有則妙喻:「少年讀書如隙中窺月,中年讀書如庭中望月,而老年讀書如台上玩月。」以月喻書,其意至深。同是一輪月,卻因年齡閱歷不同,觀月地點有別,賞月方式各異,而眼界收穫也自然不同。年輕時讀書,不能甚解其味,中年讀書,收穫精髓,參悟真諦;老年讀書,讀的是一種心境,猶如人在高處,一覽無餘,領略「會當凌絕頂,一覽眾山小」的景色,賞千重風景,品萬種人生。

從晨鐘暮鼓到日月流轉,時光在指縫中流過,但生命有限,知識無窮。蘇東坡說:「人生憂患識字始。」從識字開始,才是人生真正的開始。沒有閱讀的人生,是殘缺的人生。對於讀書人來說,性情心態在不知不覺中,便少了幾分茫然浮躁,多了幾分儒雅輕鬆,知識的增長似無聲的春雨潤物,潛移默化地滲透腦海;又似春蠶食葉般盡情被自我咀嚼吸收。

一本好書會帶人慢慢走進知識的芳圃,採擷智慧的精華,品出思想的魂蘊。走出書本,掩卷沉思,細數不清心靈上有多少浩嘆與哲思?但至少還有回味在記憶中流動。

讀書,不是人生中唯一的一種意義,但我們的生活,會因這無限的意義,變得豐富多彩。

本文留言

作者胡艷冰相關文章


近期讀者推薦