該不該為孩子「計畫」人生
一位自己曾在高考中與清華大學失之交臂的年輕爸爸告訴我，他為2歲8個月的女兒設計了這樣一份遠大教育計畫：小學6年讓孩子跳兩次級，用4年完成。而初中、高中6年正常進行。大學一定要上北大、清華之類的學校。考不上，再考。畢業後，到美國讀書。他認為，現在的社會競爭非常激烈，要想取得好成績，就得吃苦讀書，不會有快樂的教育的。認為孩子小時候吃的苦，是為了將來更大的幸福、快樂。
我們的教育目標不可避免地與人生目標密切相關，父母為孩子設計的教育計畫，在某種意義上講就是孩子的人生計畫。許多中國父母會把為孩子設計人生當作自己義不容辭的責任，我們設計的多是讓孩子接受什麼層次的教育，讀哪所學校，從事什麼工作，找個什麼樣的愛人，在哪裡安家，等等。可是，人生中總有許多我們計畫不了的事件發生，往往那些不在計畫之中的事情才最有可能改變我們的人生。
在為孩子設計教育計畫之前，這位父親認真思考過自己的人生，他說：「正是我對自己20多年受教育的反思，才會有現在的計畫。這個計畫並不是憑空想像的，都是有根據的。」他的根據主要是自己的教訓：與清華大學失之交臂；考上大學後就失去了人生目標；畢業後選擇去做海員是個「錯誤」。沒有考上清華大學是讓他深為遺憾的事情，在某種程度上他認為這是導致他後來的人生失去目標、做出「錯誤」職業選擇的重要原因。所以，他希望女兒不要重蹈覆轍，能夠獲得人生的幸福和成功，為此他要盡百分百的努力。他說：我所做的只不過把平時休息的時間拿出一些用來學習，這對於家長來說是很痛苦的一件事情，因為要持之以恆。其實，好多家長說得冠冕堂皇，只不過把自己的責任推給了學校罷了。在你該承擔教育責任的時候卻自己玩樂，這樣在孩子長大後就會有苦果子吃了。
這位爸爸說的話不無道理，願意為孩子的成長如此用心的父親並不多見，放棄或濫用教育責任的父母也大有人在。我認為，如果這位爸爸充分考慮到了自己教育計畫可能遇到的困難和失敗，並且有積極應對和坦然接受的思想準備，如果他發自內心疼愛和尊重自己的女兒，能夠站在女兒的角度考慮問題，根據女兒的發展狀況和承受能力及時調整自己的計畫，我們就沒有理由反對他。而且，如果他為女兒定下高遠的教育目標，是為了給孩子一個明確的努力方向，一個積極進取的人生基調，而並不是為了滿足作為父親的虛榮和了卻自己的遺憾，我們就更沒有理由指責他為女兒做出的人生計畫。如果他能認識到，教育不是萬能的，結果不是唯一的，孩子並不是一張白紙或一個容器，教育是一種雙向互動的過程，好的教育成功的概率更大，那麼，他當然有權利和女兒一起做出嘗試。
不過，教育不是萬能的，不是只要設定明確目標、付出足夠努力就一定可以實現，因為我們的教育對象和生活背景都是極其複雜的，因此注定了生活中的教育現象也是複雜的。我曾困惑於為什麼有的父母看上去從不為孩子學業操心，自己也隨遇而安，而孩子的學業卻格外優秀；為什麼有的父母自己擁有很好的學歷、很好的人品，可就是教育不好自己的孩子；為什麼許多優秀人才出自貧寒的家庭，父母都沒有多少文化，也不懂得什麼教育規律；為什麼看上去似乎都是寵愛孩子的家庭，有的孩子長大後獨立自強，有的孩子卻成了「寄生蟲」？我的導師北師大陳建翔博士的「量子教育學」理論給了我很大啟發，他認為：「人所受的影響是無處不在的；人的發展所涉及的因果聯繫複雜到無法測定, 教育對於一個人的發展永遠是不完全的。同時, 人並不是完全可以被教育的, 總有教育以外的因素在起作用。」「教育的成功是一種概率。好的教育成功的概率高些，差的教育成功的概率低些，如此而已。」追求唯一確定的結果只是我們的一廂情願，是很可能要失望的，因為總是會有一些例外發生。我們不可能洞悉所有教育現象背後的因果，只有對生命保持一份敬畏與謙卑，做我們力所能及的事情，接納我們無法改變的事情。現實中，目標過於僵化，期待過高，往往正是一些教育失敗的根源；而目標靈活寬鬆、心態平和積極，卻有可能造就兒女的健康成長。教育的成功不在於孩子最終能夠獲得什麼成績，而在於教會孩子無論得失都可以從容面對，不斷成長。
所有父母都期待孩子有一個美好的未來，我們為孩子做出的安排是否正確並沒有絕對標準，任何目標計畫都是有所取捨，所有的結果也是有得有失，而得失本身也是可以相互轉化的。萬事萬物都是相對而生，有好必有壞，有善必有惡，有得必有失，這才是永恆不變的真相。只是因為我們有太多的「分別心」和「貪心」，才會斤斤計較，患得患失，因為我們只想得不想舍，什麼也不願意錯過，或者根本沒有想清楚自己到底想要什麼，所以才會糾結難安。信念堅定的人一定不會汲汲於得失取捨，他們知道在自己選擇某些可能性的同時，必定也放棄了另外一些可能，並且願意坦然接受和承擔所有後果，相信自己做出了最好的選擇。只是人們的價值觀、世界觀不同，對得與失的取捨不同，結果自然也大相逕庭。所以，父母自身的人生信念是在制定教育目標時最重要的因素，在很大程度上決定教育成敗的機率。那麼，我們為人父母者到底能做些什麼？又該做些什麼呢？
無論父母有沒有為孩子設定教育目標和計畫，生命中的確有一些事情是我們無法預料的，我們能確定的事情十分有限，但是在這些有限的事情中，我以為父母可以做的便是為孩子的人生定向和定調。所謂定向，並非給孩子指明一條具體的發展道路，而是要引導孩子探索和發現屬於他自己的美好人生，鼓勵他們強健體魄、充實頭腦、完善心靈，努力做更好的自己，這是人生的大方向。不必過於擔心在這個過程中，孩子會走彎路，會受打擊，這是一個人成長的必經之路。所謂定調，就是要注重保護孩子善良快樂的天性，培養孩子平和積極的心態，在生命的任何境遇裡都能把握住自己的心靈和腳步的方向，這樣就可以在春風得意時少些膨脹驕躁，遭遇困境時少些怨天尤人。生命本身就是一份禮物，它帶著幫助我們成長的使命而來，無論在生命中經歷怎樣的時刻，不妨深懷一份珍惜和感恩，因為所有的得失成敗，幸與不幸總會帶給我們學習成長的機會，相信愛，相信美好，我們的人生才會有更多享受愛和美好的可能。
如果有了這樣的定向、定調，我們儘管為孩子計畫，儘管為孩子憧憬，因為一切皆有可能，我們應該向更積極的方向努力；有了這樣的人生方向和基調，所有的得失成敗才可能成為最好的安排。