近期連續面試多名大學生，對現行的教育質量真感到欲哭無淚呀！
1、升學率與淘汰率：記得我父親57年北大畢業時，化學系入學的四個班，畢業時僅僅剩兩個班；我88年大學畢業時，全班32名同學也有4名退學或留級；可現在淘汰率有多少呢！如此教學，大學生的壓力和動力何在？
2、動手能力：工科也可以說是實驗科學，臨近畢業的大學生不清楚本專業所學知識與生產實際的結合也就算了，可實驗室經常使用的器皿也不清楚；詢問簡歷中重點介紹的試驗，使用的原料、反應機理都不清楚。原來老師很少讓同學們實際操作，僅僅是走馬觀花。許多原理未親手通過試驗驗證，如何根深蒂固，可實驗資源又是僧多粥少，擴招是否有利有弊值得思考。
3、專業實習：四年大學學習，學校僅僅組織了幾天的企業參觀，其他實習機會全部靠學生自己假期尋找。若無家庭的幫助，讓這些大學生到哪裡實習呢。12年寒窗苦讀又換來了什麼？
4、學習態度：面試時詢問大四上學期學了哪些課程，有的竟需要長時間思考才能回答，現在還沒到期末考試啊，可有的學生連本學期學習的課程都無法說全。請問，現在的個別老師是如何教書育人的呀。
現在的教育，家庭的教育支出不少，學生本人更是付出了常人難以承受的艱辛，可由於教學資源的不完善，培養出的學生往往還需要繼續教育，不知大家作何感想。
看完那這篇文章覺得
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