content

「如今的教授稱號有何可羨」

 2012-05-11 01:03 桌面版 简体 打賞 3
    小字

我是一位高校的教師。我十分明白我該幹些什麼和不該幹些什麼。

可這是一個扭曲的時代。我們被所謂的學術帶頭人和一些高級教授所操縱,幹著代寫論文、修正科研結果、急就專利申請書、撰寫課題申請書和結題報告、編造科研經費計畫以及經費使用報表等等不僅僅是道德問題的勾當。別以為我們由此會得到多少好處。當我們成為幫凶之後,我們同時成為了奴僕。

起初,我以為只有我所在的高校如此。經過交流卻發現,許多高校都是如此。這種現象,似乎已經成了潮流。

既然是潮流,就都必須得順流。常言道:識實務者為俊傑。現實的實務就是:領導為了政績,只要學術成就,不管學術真實性,於是課題大老闆們的學術造假得到了事實上的認可和支持。

更為可悲的是,學校行政領導與學術帶頭人狼狽為奸,制定了一系列的條條款款,使得年青的老師若不成為學術帶頭人的工具,便難以在此校生存下去。

由此,這不僅僅是一個毫無學術自由和受人剝削的時代,還是一個沒有尊嚴的時代。

工資本已微薄,卻又不得已如此幹著大違誠信的事情。由此不但自卑,而且可恥。走在大街上,只得低頭彎腰。哪怕臨死,也不心安。浙大校長說過:中國教育差,主要原因在於中國教師的素質太差。這話說得不錯。我們只得承認我們的差,哪怕我們含著淚。

可是,再差的群體也需要有人出類拔萃。於是,

眼見得不怎麼懂科技的人成了教授,成了專家,成了院士,成了院長、校長。

眼見得搞行政的人成了課題大老闆,三月半年成了新星學者。

眼見得一些都不能自圓其說的項目成了重大專項。

眼見得許多的科研經費進了那些人的腰包,而財務報表上卻沒有研究人員薪酬這一項。

眼見得科研作假的人大紅大紫,年年開花。

眼見得那教授們不上一課,那課程表上卻排著他們的名字。

眼見得一些教師貧窮落寞,舉步維艱。

眼見得研究生們也被捲入漩渦

……

也曾經單純過,對科研有著神聖化的夢想。

然而,當年碩士研究生時期,將那些中文學術文章一一細看並加以驗算,卻發現少有結果可以重複。

當年博士研究生時期,得不到老師指導只得自己選擇研究方向,卻被同學告知「博士生就是培養教授的」。

當年曆經讀書時期的苦難,也曾經暗下決心:待我成了教師搞科研,我要搞真正的科研。

然而,一切都幻滅了。正如官場中需要找靠山,在高校需要科研團隊。在科研團隊中的日子,正如《聖經》中所言:空虛混沌,淵面黑暗。

……

然而人生漫漫,買房還遙遙無期。

……

我們生活在亂世。彷彿他們在山上安營紮寨,成為綠林英雄。而我,煳裡煳塗成為了小嘍囉。

我們生活在亂世。現世如洋洋大潮,不容我們不滾滾向前。

我們生活在亂世。道德已經潰不成軍

……

然而,一夜醒來,忽地覺得勇氣倍增。我想大聲地宣布,我要逆流。

大不了,一生評不上教授。然而,如今教授的稱號有何可羨。

大不了,終於要捲起鋪蓋捲走人。然而,中國高校沒什麼可以留戀,試看幾十年來,儘管有人風光,然而誰不下賤。

大不了,某日十分落寞,奮而一死。然而,人生,這樣的人生,又有何留戀。

於是我要逆流,逆流。

從此我把自己交給歲月的風浪,來不及為自己有所祝福……

来源:網文 --版權所有,任何形式轉載需看中國授權許可。 嚴禁建立鏡像網站。
本文短網址:


【誠徵榮譽會員】溪流能夠匯成大海,小善可以成就大愛。我們向全球華人誠意徵集萬名榮譽會員:每位榮譽會員每年只需支付一份訂閱費用,成為《看中國》網站的榮譽會員,就可以助力我們突破審查與封鎖,向至少10000位中國大陸同胞奉上獨立真實的關鍵資訊, 在危難時刻向他們發出預警,救他們於大瘟疫與其它社會危難之中。

分享到:

看完那這篇文章覺得

評論

暢所欲言,各抒己見,理性交流,拒絕謾罵。

留言分頁:
分頁:


x
我們和我們的合作夥伴在我們的網站上使用Cookie等技術來個性化內容和廣告並分析我們的流量。點擊下方同意在網路上使用此技術。您要使用我們網站服務就需要接受此條款。 詳細隱私條款. 同意