母親為輔導兒子補文化 3月抄寫3萬字
一位沒有文化的母親，為了能夠輔導小學一年級的孩子寫作業，自己每天抄寫字典上的字詞和拼音。三個多月來，竟然抄寫了30多萬字，孩子成了她的「啟蒙老師」。昨日，記者見到這位勤奮母親張俊君和她的兒子董子盛。
張俊君來自天門，丈夫幫人開攪拌車，大部分時間都不在家，兒子董子盛在鐘家村實驗小學讀一年級。因為出身農村，家境貧困，家裡又有兄弟姊妹9人，張俊君小學三年級沒讀完就輟學了。
去年9月，董子盛上了小學，家庭作業中碰到的一些問題，常常難住張俊君。比如用「陽」組詞，母子倆想了半天，張俊君勉強只能想出來一個「太陽」。還有一次，兒子讀書中碰到「科學家」一詞，問媽媽是什麼意思，張俊君不知道怎麼回答。
張俊君覺得，自己急需要補習文化，否則如何輔導兒子。她選擇了兒子的一本兒童讀物《格林童話》開始學識字，上面有圖片，有漢字，有拼音。「但這本書很多地方我還是讀不懂，很多拼音和漢字都不認識。」
掛歷紙上畫上格子 抄寫《小學生字典》
此後，張俊君採取最簡單的辦法開始學習：抄字典。她抄寫的是兒子的《小學生字典》，其中光單字就有5000個，加上拼音和詞語，字數超過5萬字。
張俊君先在一張掛歷紙的反面空白地方寫上拼音，再寫上漢字，最後在漢字的周圍寫上詞語。最開始學習時她不會認拼音，就讓兒子幫她查字典，一聲聲地念給她聽，她再跟著讀。「抄了一段時間發現，字都擠在一起，我自己都看不清楚了。」張俊君改用兒子的彩色筆在掛歷紙上畫上格子，用不同顏色的筆抄寫不同的內容。
記者看到，張俊君臥室的牆上張貼了9頁抄好的掛歷紙，每頁抄寫的字數在一萬字以上。張俊君說，張貼出的這些是抄得最好，以前沒寫好的都扔掉了。
兒子成了小老師 都會拼讀「爸爸」「媽媽」
小子盛告訴記者：「我和媽媽一起學認字，我的成績比她好！」他說，他教父母很多拼音和漢字。「‘爸爸’和‘媽媽’怎麼拼都是我教他們的，我爸爸拼了兩次才學會！」
為了多學點知識，張俊君不僅僅抄字典，更動用了身邊所有可以學習的條件。碰到自己不會念的字，在兒子的字典上也查不到，就用手機一筆一劃地打出來，發給文化比自己高的同事和妹妹，請他們把拼音和意思發給自己。
為了能夠更好的教育好孩子，張俊君還經常給小子盛的班主任田靜老師打電話請教。
張俊君說，通過幾個月的學習，她收穫很大，不僅提高了識字量，還能夠用電腦熟練地打字。「我現在是越學越想學，覺得自己以前的30多年都是浪費了，很多知識都沒有學到。」