0-1歲寶寶智力開發的妙招(圖)

2011-11-25 13:23

幾乎所有的父母都希望自己的孩子聰慧過人，可怎樣才能如願以償?科學研究顯示：出生以後的早期教育有利於孩子智力的優先開發。3歲之前是人大腦發育的重要時期。一個人出生時腦重量只有370克，第一年末，嬰兒腦重量就已經接近成人腦重量的60%;第二年末，約為出生時的三倍，已是成人重量的75%;3歲時，嬰兒腦重量已接近成人的腦重量，以後發育速度漸趨緩慢。

0-1歲是兒童大腦發育的黃金期，早期的經歷對兒童發展有重要意義，所有嬰兒生來就具備多種感覺，就能夠學習。

味覺

關鍵時期：4-12個月

寶寶的情況

寶寶在出生第2天就有味覺能力，1個月以內能辨別香、甜，檸檬汁和奎寧等不同味道。當把甜的液體放到寶寶嘴裡時，他們表現出很輕鬆愉快的表情，並滿意地吸吮起來，但對咸、酸或苦味液體則作出皺鼻子、撅嘴和不規則的呼吸等拒絕性的反應。4-5個月的寶寶對味道的微小改變已很敏感。寶寶在6個月至1歲這一階段味覺發展最靈敏。

建議

①母乳餵養期忌糖水：雖然剛出生的寶寶較喜歡甜的味道，但並不是說寶寶出生後應加糖水，恰恰相反，寶寶生後應早吃母乳、多吃母乳，而不要在開奶前或每次吃母乳前先吃糖水，以免妨礙母乳餵養及養成嗜甜的習慣。

②忌按父母的口味喜好：寶寶的味蕾在舌面的分布比成人更廣，味覺更敏感、更豐富，成人不應以自己的喜好或標準為寶寶選擇和製作食物。否則，容易形成過重口味，不利於成年後的健康。

③及時給予味覺刺激：寶寶出生後第一個給予他味覺刺激的是母乳或代乳品，如果不及時給予其它的味覺刺激，將會引起寶寶偏食、拒食。所以，應當在寶寶1個半月時適當地給寶寶餵些橘子汁，3個月左右可以用筷子蘸各種菜湯讓寶寶嚐嚐味兒。

④讓寶寶品嚐各種味道：可有目的地鼓勵寶寶去品嚐不同的味道，並在訓練的過程中用一定的語言進行強化，比如問寶寶「酸不酸」等。準備一些可口的水果(如香蕉、橙子、蘋果等)，讓寶寶都嚐一嚐，告訴寶寶香蕉是甜的，橙子、蘋果是酸甜的，再問問他哪種味道他喜歡。

⑤輔食期不可少：要使寶寶的味覺得到良好的發育，應該特別重視寶寶斷奶期的味覺體驗。寶寶的味覺、嗅覺在6個月到1歲這一階段最靈敏，因此是添加輔食的最佳時機，寶寶通過品嚐各種食物，可促進對很多食物味覺、嗅覺及口感的形成和發育，也是寶寶從流食——半流食——固體食物的適應過程。

視覺

關鍵時期：3-12個月

寶寶的情況

3個月大時，大多數寶寶的視覺可以「跟隨」運動的物體，也能將視線固定在某物體上，色彩、運動的物體都能吸引寶寶，而這些都可以促進視覺的發展。4個月時，開始建立立體視覺，視網膜已有很好的發育。寶寶能由近看遠，再由遠看近，物體的細微部位也能看清楚;對於距離的判斷也開始發展。6個月大的寶寶眼睛已有成年人的2/3大，看物體是雙眼同時看，從而獲得正常的「兩眼視覺」，而距離及深度的判斷力也繼續發展。1歲時寶寶的視力進一步全面發展，眼、手及身體的協調更自然，此時視力為0.1至0.3。

建議

①多種色彩的刺激：讓寶寶盡量多看各種不同色彩的物體。如在寶寶小床的周圍挂一些五顏六色的氣球;在家裡貼挂一些顏色豐富的圖和畫;帶寶寶到大型超市看色彩豐富的各種外包裝和衣飾;到大自然裡去欣賞多姿多采的樹木花草。儘可能地讓寶寶接觸色彩比較豐富的東西，這樣就會促進寶寶對色彩的敏感。

②眼球(眼肌)運動的訓練：爸爸媽媽手裡拿著東西，如撥浪鼓、氣球、圖書等等，在寶寶眼睛周圍慢慢移動，速度由慢到快，範圍由小到大，並可以按照一定的方向來進行訓練：例如從左到右，再返回來;從下到上，再往來反覆;從左下到右上，往返移動;從右下到左上;總之，就是儘可能地圍繞寶寶眼睛周圍進行各個方向的移物訓練。經過這樣的訓練，寶寶的眼球活動就會變得更加靈活和敏感。

③多維物體的觀察：剛開始可以用比較單一顏色的圖片，以後逐漸增加顏色多的物體;先是兩維的圖片紙張等，以後可以選擇三維的;形狀也要千變萬化的;方形、圓形、全球形、立體、半球形、楔形、不規則形狀，長的，短的等等。另外，建議多帶寶寶到體育活動比較多的場合做視覺訓練，如各種球類運動，因為球類的運動其方向性千變萬化，再加上運動員的積極跑動和追隨，大大增強加寶寶視覺範圍的訓練和感受，刺激大腦中樞視覺反射區的發育和發展。

④視力範圍的擴大：等寶寶比較大一些的時候，可以讓寶寶不要移動頭部(用手扶著寶寶的頭部不動)，只要求眼球追隨物體的移動而運動。這樣不但能夠進一步訓練寶寶眼球活動的反應速度和靈敏度，而且能夠達到擴大眼睛視力的觀察範圍的目的。

⑤結合語言進行訓練：上面的每個訓練項目都應該緊密結合父母的語言來進行誘導、提示和說明，語言內容越豐富越好。例如：圖片是什麼顏色的?物體是什麼形狀的?圓圓的蘋果從中間切一刀變成什麼形狀了?等等。這樣不但促進了寶寶的視覺發育，也發展了寶寶認識事物、語言表達和觀察事物的能力。

聽覺

關鍵時期：4-18個月

寶寶的情況

4-6個月的寶寶開始能辨別媽媽的聲音，跟寶寶說話時，他可能會用眼睛注視你，或專注於聽你的聲音而停止其它動作，頭轉向聲源，表現出對熟悉聲音有感知的能力。7-11個月的寶寶能主動向聲源方向轉頭，也就是有了辨別聲音方向的能力，聽到媽媽哄逗的聲音可發出笑聲，有的寶寶甚至會聽從媽媽的指令做出相應的動作。1歲-1歲半寶寶能按聽到的語言做成反應，當問到「鼻子」、「眼睛」、「嘴巴」在哪兒時，會用小手指出來。

建議

①藉助日常生活進行綜合訓練：從寶寶出生後的第一個月開始，媽媽就可以給寶寶玩一些能發出柔和聲響的玩具，柔和、緩慢、優美的聲音會給寶寶帶來愉悅的感受;喝水前，媽媽可以對寶寶說「用小手試一試水杯，不燙了再喝」;玩積木時先對寶寶說「先取出一個或都取出來後再玩」;讓寶寶看圖時，媽媽可以一邊講故事，一邊讓寶寶指出圖片上的實物，讓寶寶做到耳聽、眼看、手動。

②創造多種聲音的環境：在活動中為寶寶創造環境，如可以錄製一盤經常聽到的聲音的磁帶，像自來水的流水聲、房間裡的腳步聲、常見動物的叫聲等經常放給寶寶聽，培養寶寶的傾聽習慣。常帶寶寶到動物園、公園等自然環境中去，聆聽動物的叫聲、流水聲等，都可以促進聽覺的發育。

③聽覺和視覺結合起來：2-3個月以後的寶寶已能將聽覺和視覺結合起來，當他聽到聲音時，頭就會轉向發音的方向，尋找聲源，你或許覺得這種動作是很自然的，但它會直接導致出重要結果，這是智力活動的進步。父母或家裡人應經常有意識地走到寶寶面前，逗引寶寶注視自己的臉，然後把臉移到一側，並輕聲叫寶寶的名字，逗引寶寶的視線隨父母的臉移動。也可用搖鈴或能捏響的橡皮玩具發出聲音，逗引寶寶一面聽聲音，一面讓視線隨玩具移動。

④聽與說相結合：當寶寶開始咿呀學語時，要給他一個學習的環境，引導他發聲。媽媽可以教寶寶喊「爸爸」或「爺爺」，教寶寶怎麼稱呼家裡的親人，不管寶寶能不能聽懂媽媽說的話，都要教育寶寶懂得文明禮貌。

⑤音樂開啟聽力理解力：音樂有不同的節奏及不同的表現，如快慢、音色高低等，即使寶寶從簡單的兒歌音樂聽起，對於寶寶的聽覺辨識力也有正向的刺激，對於之後欣賞各色風格的音樂也能提高鑑賞力。父母陪寶寶傾聽音樂，態度一定要認真，不要隨便講話，讓他們養成安靜聽音樂的習慣。可以運用形象的玩具，幫助寶寶理解音樂的意義，增添聽音樂的趣味。如聽搖籃曲時，可懷抱布娃娃，做哄娃娃睡覺的動作。

1-2歲

讓孩子變得更聰明，不能只盯住智商這一個標準。大腦是無限的寶藏，1-2歲正是開發記憶力、語言表達能力、自我認知的最佳時機。

我們要知道智力的發展與遺傳有關，與兒童的體驗有關。體驗多少直接影響兒童的智力發展水平，所以我們不能剝奪嬰兒早期體驗。不能讓新生兒出生後在設施單調、缺乏刺激的環境裡，家長只是一味滿足他的溫飽，這樣，實際上是對嬰幼兒早期感覺的剝奪，影響孩子的智力發育，造成嬰兒嚴重的智力落後。