小事情與大原則(圖)

在孩子的教育問題上,有許多事情,看起來是大事,其實並不似我們想像的那樣重要,對教育並不具有決定作用;相反,有些事情雖然看起來很小,卻是涉及到孩子全面可持續發展的大原則問題。


 

比如:一道練習題會不會做,一次尋常的考試有沒有考好,還有一個孩子每天學習多少時間,等等,這些是許多家長和老師都很在意的事,其實對於學生的成績並不具有決定性影響。再比如:一個孩子喜歡吃零食,不擇時間和地點;孩子喜歡一邊吃東西,一邊看電視;做事拖拉,或者沒有條理;書籍、房間經常雜亂無章,早上起來甚至也不疊被子;喜歡穿奇裝異服、理新潮髮型;等等,這些生活的細節,看起來與學習沒有任何的聯繫,其實卻極大地影響甚至決定了學生學習成績的好壞。

有人說:教育就是養成好習慣。我是很贊成這種觀點的,同時進一步認為,生活的習慣常常影響和決定著孩子的學習習慣。那些愛吃零食、喜歡一邊看電視一邊吃東西的孩子,大多注意力不集中,意志力薄弱。但我們的家長往往並不認為這是什麼大事,畢竟,今天的絕大多數家庭,孩子吃點零食對於他們構不成經濟負責;電視更幾乎是每個家庭的必備電器,買電視的目的,除了家長看之外,恐怕多半還為了哄孩子。但他們不知道,這樣的生活習慣,導致了孩子一心多用,其精力、智力難以集中和高效。那些做事沒條理、辦事拖拉,平時不喜歡收拾和整理學習用品,不收拾房間的孩子,往往時間觀念淡漠,做事沒條理,缺乏效率意識。至於那些喜歡比吃講穿、追求時髦的孩子,不但虛榮心強,缺少學習的濃厚興趣,而且,如果這孩子正在青春期,家長還應該警惕孩子有可能正在偷偷摸摸談戀愛呢!

所以,一個孩子的優秀與否,其實重要的不是看他眼前的成績,而是看他習慣的養成。生活習慣和學習習慣的確可能是兩回事,但我們應該明白:學習無論如何重要,也只是生活的一部分,正是在生活細節中表現出來的一些行為習慣,潛移默化地影響和決定了這個人的學習習慣,最終影響和決定了孩子成績的好壞。

教育無小事,小事即教育。有的家長對於學生的作業、分數看得很重要,對於自己能不能輔導孩子看得很重要。可是,孩子一次作業不好,下次可以做好;一次成績不理想,下次可以努力;而對於孩子的輔導,早晚有自己力所不能及的時候。但卻把我上面所列舉的事情看成了無足輕重的小事,看不到這些小事情裡原來藏著大原則。

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