在孩子的教育問題上，有許多事情，看起來是大事，其實並不似我們想像的那樣重要，對教育並不具有決定作用；相反，有些事情雖然看起來很小，卻是涉及到孩子全面可持續發展的大原則問題。
比如：一道練習題會不會做，一次尋常的考試有沒有考好，還有一個孩子每天學習多少時間，等等，這些是許多家長和老師都很在意的事，其實對於學生的成績並不具有決定性影響。再比如：一個孩子喜歡吃零食，不擇時間和地點；孩子喜歡一邊吃東西，一邊看電視；做事拖拉，或者沒有條理；書籍、房間經常雜亂無章，早上起來甚至也不疊被子；喜歡穿奇裝異服、理新潮髮型；等等，這些生活的細節，看起來與學習沒有任何的聯繫，其實卻極大地影響甚至決定了學生學習成績的好壞。
有人說：教育就是養成好習慣。我是很贊成這種觀點的，同時進一步認為，生活的習慣常常影響和決定著孩子的學習習慣。那些愛吃零食、喜歡一邊看電視一邊吃東西的孩子，大多注意力不集中，意志力薄弱。但我們的家長往往並不認為這是什麼大事，畢竟，今天的絕大多數家庭，孩子吃點零食對於他們構不成經濟負責；電視更幾乎是每個家庭的必備電器，買電視的目的，除了家長看之外，恐怕多半還為了哄孩子。但他們不知道，這樣的生活習慣，導致了孩子一心多用，其精力、智力難以集中和高效。那些做事沒條理、辦事拖拉，平時不喜歡收拾和整理學習用品，不收拾房間的孩子，往往時間觀念淡漠，做事沒條理，缺乏效率意識。至於那些喜歡比吃講穿、追求時髦的孩子，不但虛榮心強，缺少學習的濃厚興趣，而且，如果這孩子正在青春期，家長還應該警惕孩子有可能正在偷偷摸摸談戀愛呢！
所以，一個孩子的優秀與否，其實重要的不是看他眼前的成績，而是看他習慣的養成。生活習慣和學習習慣的確可能是兩回事，但我們應該明白：學習無論如何重要，也只是生活的一部分，正是在生活細節中表現出來的一些行為習慣，潛移默化地影響和決定了這個人的學習習慣，最終影響和決定了孩子成績的好壞。
教育無小事，小事即教育。有的家長對於學生的作業、分數看得很重要，對於自己能不能輔導孩子看得很重要。可是，孩子一次作業不好，下次可以做好；一次成績不理想，下次可以努力；而對於孩子的輔導，早晚有自己力所不能及的時候。但卻把我上面所列舉的事情看成了無足輕重的小事，看不到這些小事情裡原來藏著大原則。
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