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因材施教從家做起:按性格教育孩子

 2011-06-12 05:55 桌面版 简体 打賞 0
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家長教育孩子,自古以來都是各師各法,有些更不講求「章法」,以致最終「束手無策」。撇開「自家那套就是最好」的想法,家長可想過轉用一些「理論性」的教子方法——

完美型

行為特徵:做事認真、有很多「應該」和「不應該」的標準;抗拒做沒有完美結果的事情;注重達到老師的期望;傾向壓制負面情緒,如傷心和憤怒。

教子招數:媽媽要先尊重孩子的看法,同時引導他作多方面和多角度的觀察,避免做事欠缺彈性。此外,亦可鼓勵他培養個人興趣和幽默感,並留意他的生活目標,避免給自己太大壓力。

助人型

行為特徵:強烈關心周遭的人;總是嘗試讓老師覺得自己是「好幫手」;與人交往,喜歡採取別人喜歡的態度,如主動借出玩具;對老師的評語敏感在意,看到父母對別人好時會妒忌。教子招數:孩子容易被誤會為「多事」,媽媽要理解他只是出於關心,因為他的自信心建立於別人的好評上。注重教導孩子關心別人時也要善待自己,如表達某種程度的憤怒和拒絕。

成就型

行為特徵:追求個人表現;為得到讚賞和認同而表現努力;對長輩的指示必定承諾;不用「開心」或「寂寞」等來形容自己;對別人的感情偏向於冷漠對待。教子招數:媽媽要讓孩子學習如何提升社交技巧,例如體諒他人,亦要教導他們察覺自己的情感,不要太計較得失。此外,可培養他享受繪畫或音樂等以平衡生活。

自我型

行為特徵:不喜歡與朋友做相同的事情;討厭服從長輩的指示;幻想力強,做事多從「感性」出發;容易因小事興奮或傷心。教子招數:要避免過多干涉和保護孩子,也不要壓抑他的想像力,可加強培養他的創造力,以及教導他理性地表達情感。

思想型

行為特徵:沉默寡言,不喜歡與人交談和群體行動;感情起伏較小,多面無表情;愛觀察;喜歡汲取新知識,花較多時間看書和思考。教子招數:孩子的社交能力較弱,家長要鼓勵他主動與人交往,也要肯定他的看法以提升其自信心。

忠誠型

行為特徵:給人過分緊張的感覺;容易退縮和多疑慮;害怕嘗試新事物;努力避免被批評或指責;社交上較少突出自己;服從如老師等權威人物。教子招數:對孩子認真的態度表示欣賞之餘,也要教導他凡事放鬆一點。可安排孩子適當地參與具挑戰性的活動,增強自信心。

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