「虎媽」：我不是暴君女兒們是英雄(組圖)

2011-03-24 10:04

「虎媽」對兩個女兒的音樂訓練抓得異常嚴格。「虎媽」對兩個女兒的音樂訓練抓得異常嚴格。

這是「虎媽」一家四口的一張老照片。（圖片由受訪者提供）這是「虎媽」一家四口的一張老照片。

「虎媽」蔡美兒說她寫的是自己怎樣屈服於13歲女兒的故事，外界誤讀了她；她認為孩子的紀律性與創造性可以兼顧，但「中式教育」應該變得更寬鬆些

今年1月，美國耶魯大學法學院教授、祖籍中國福建的49歲蔡美兒將自己對兩個女兒的教育經驗集結成一本英文隨筆集《虎媽戰歌》出版，迅速在歐美引發了一場圍繞中西方教育方式孰優孰劣的爭論。「虎媽」蔡美兒遭到了西方媒體和大眾的質疑、批評。

1月中旬，該書的中文版出版並熱賣，中國讀者也加入了這場「虎媽式教育」的論戰之中——是要紀律？還是要創造性？

「我認為，沒有紀律的孩子不會有創造性。」近日，身在美國紐約的蔡美兒在接受本報記者的郵件採訪時如是說。這個自稱「比較追求卓越和對人過分嚴厲」的媽媽也並不像外界想像的那樣固執，她在該書結筆一年後反思認為：「需要按照孩子不同的個性，給出更多的選擇，特別是在他們長大以後。」

蔡美兒特別想向中國讀者澄清，她並不是「暴君女王」。「書中的很多地方是為了寫著好玩。女兒們和我關係非常親密——我們是最好的朋友。」

2006年，懸疑小說《謀殺的解析》在中國出版並登上了當年的國內暢銷書榜單。書的作者名叫賈德·魯本菲爾德(Jed Rubenfeld)，本職工作是憲法學專家、美國耶魯大學法學院教授，他同時也是一名懸疑小說作家。

賈德無法預料到，自己的妻子——在美國出生、成長的第二代華裔移民蔡美兒會在5年後同樣憑藉專業之外的一本「育兒經」同時登上中美兩國的暢銷書榜，並在東西方刮起了一陣「虎媽熱」。

「虎媽」爭議

不近人情的「十不准法則」

2009年年底到2010年初，耶魯大學法學院教授蔡美兒利用閑暇的8週時間，寫成了一部自家的教育經歷隨筆，並在今年1月9日由著名的企鵝出版社出版。編輯取了個有趣的書名：《虎媽戰歌》。

在書中，「虎媽」描述了自己如何嚴厲教育兩個女兒，使其成為成績全A的「音樂天才」，如何成功讓大女兒索菲婭在14歲就登入卡內基音樂廳舉辦獨奏會。

與以往提倡「和氣」的教子書不同，這本書裡除了蔡美兒與孩子「鬥智鬥勇」的經歷外，還「殺氣騰騰」。比如，為了讓索菲婭每天至少完成90分鐘的練琴，「虎媽」就會對女兒拋出一句口頭禪：「如果下次你再彈錯一個音符，我就要把你所有毛茸茸的小動物扔到火裡化為灰燼。」

這部文筆活潑、案例生動的「教子經」在出版1週後就登上了美國亞馬遜的非虛構類圖書第一名。而在國內，這本書的書名是《我在美國做媽媽》，出版方中信出版社的營銷編輯馬英介紹，從1月中旬出版至今，該書的印量已超過5萬冊。

在該書熱賣的同時，「虎媽」的教育方式也引來了源源不斷的質疑和批評。1月8日，《華爾街日報》以書摘的形式介紹了這本書，文章的標題是《中國母親為何更勝一籌？》。作者聲稱，華人家庭的嚴厲管教讓孩子在美國表現傑出，而西方父母卻在「尊重兒童個性」的口實下放棄了自己的責任。文章特別提到了「虎媽」在書中所述的不近人情的「十不准法則」：

不准「在外過夜，和別的小朋友約好一起玩，參加學校戲劇表演，看電視或玩電腦遊戲，自己選擇課外活動，在除體育和戲劇以外的各科不是第一名，碰除鋼琴或小提琴以外的任何樂器……」

這篇文章發表後，對「虎媽」的聲討迅速升溫：「她涉嫌虐待兒童。」「她是個瘋子，會給她的女兒留下心理陰影。」……蔡美兒向媒體透露，自己甚至收到了死亡威脅的郵件。

嚴厲教育

移民家庭的憂患意識

在《虎媽戰歌》出版前的一個月，美國年度《國際學生能力測評》的結果公布，美國學生的成績總體排名第17位，而首次參加該項測試的上海學生排名第一。

《時代》週刊直白地評論道，「虎媽現象」的出現，一方面是西方人對嚴厲的東方式教育難以接受；另一方面，蔡美兒提到的教育問題，觸動了美國人的神經。

為何蔡美兒要用嚴厲的方法教育自己的一對女兒？為何一定要強制女兒練習鋼琴和小提琴？

現年49歲的蔡美兒出生在一個華裔知識份子家庭。她的父親蔡少裳是美國加州大學伯克利分校著名的計算機教授。如書中所述，蔡美兒從小就接受了嚴厲但不乏溫情的中國式家庭教育。比如，在家裡要說中國話，否則就會被家長用筷子打手板；因為在八年級歷史考試時「只」取得第二名，她讓父親大呼「丟臉」。但與此同時，蔡美兒的童年也充滿了溫情，她至今仍記得父親推薦她吃DQ冰激凌以及帶她去滑雪、野營的開心經歷。

讓我們看看蔡美兒姐妹們的學歷：蔡美兒畢業於哈佛法學院，她的兩個妹妹分別是耶魯和哈佛的碩士、博士。需要特別指出的是，蔡美兒那先天殘疾的小妹唐美音獲得過兩枚殘疾人奧運會的金牌。

在蔡美兒看來，那些在外人看來「恐怖無比」的童年故事，恰恰也讓她和她的妹妹們汲取了奮發向上的力量和信心。

更重要的是，蔡美兒心懷「溫水煮青蛙」的憂患意識。她的丈夫賈德是美籍猶太人；他們的孩子是名副其實的第三代移民。作為第二代美國移民的她擔心自己的孩子在富裕的生活中退化，從而陷入移民家庭「富不過三代」的噩運。

因此，她決定對兩個女兒嚴格要求，她認為：「彈鋼琴、拉小提琴不會讓人在溺愛中走向墮落、懶惰和粗魯。」

虎媽思考

她也曾有過叛逆的青春

記者注意到，在圍繞「虎媽」的潮水般的爭論中，不乏僅僅看過「摘編」和「書評」就發表鮮明觀點的讀者。蔡美兒也注意到了這一點，她對採訪者的要求之一，就是「請先完整讀完這本書」。

在書中，雖然「虎媽」對孩子施以高標準、嚴要求的家教，但她最後卻「潰敗」於小女兒露露的反抗——露露辭去了青少年交響樂團的首席小提琴手，轉而投入到了她自己喜歡的網球訓練。

從這個角度看，與其說這本書是「獨裁女王」的育兒經驗談，不如說是一位「美式媽媽」在遭受打擊後所寫的回憶錄——「虎媽」開始反思如何在中西文化的交融中採取混合教育的模式培養孩子。

虎媽在書中問道：

為什麼完全接受西方教育的丈夫賈德與在嚴厲的家教下成長的蔡美兒職業成就難分高下？蔡美兒甚至比丈夫更早成為耶魯法學院的終身教授。

為什麼家中那只IQ(智商)很高的狗卻聽不懂連IQ低的狗都能聽懂的口令？

為什麼青春「反叛」的蔡美兒在拒絕了父母有關大學、職業甚至必須嫁華人的規劃後，卻取得了今天的成績？

蔡美兒說她渴望中國的讀者能夠不「誤讀」她。她透露說：「這本書裡有些情景是為了寫著好玩，實際上我和女兒的關係非常親密，我們是最好的朋友。」

很多人或許忽略了，蔡美兒在該書英文版的前言裡寫道：「實際上，這本書寫的是關於有些苦澀的文化衝突，一種轉瞬即逝的榮耀感，和我是怎樣屈服於一個13歲的小女孩。」

「我不是育兒專家。」蔡美兒說，她寫的只是自己的經歷。如何讓孩子走出一條屬於她們自己的路？蔡美兒也在思考著。

對話蔡美兒：

「虎媽」並不代表嚴厲，而是因為我屬虎

廣州日報：很多中國讀者認識你，可能是因為外媒稱你為「虎媽」。「虎媽」這個有趣的名字從何而來？你喜歡這個詞嗎？

蔡美兒：我不喜歡被叫「虎媽」。在中文裡，「虎媽」聽起來更糟些。當時用「虎媽」作書名，是因為我生於虎年，老虎代表著積極向上、勇敢、自信和嚴格。而我本人，就是一個非常嚴苛、過分自信的人。

我的父親一直說：去跟所有人解釋，虎媽不是代表嚴厲，而是中國人的生肖。

廣州日報：生活中的你是一個怎樣的媽媽，是個強勢、有控制欲的人嗎？你的學生怎樣看你，是嚴師還是益友？

蔡美兒：我可能是個比較追求卓越的人，對兩個女兒的要求也比較嚴格。

在這本書裡，我是一個有缺點的角色，而我的女兒們則是英雄。關於這本書，我想澄清的一點是，女兒們和我關係非常親密——我們是最好的朋友。她們會告訴我她們的秘密，會取笑我，我們一直都是開玩笑著，一直笑啊笑。

我猜我的學生可能會更多地把我當作朋友吧。我和學生的關係很好，我曾經得到過耶魯大學的「最佳教學獎」。

廣州日報：與西方讀者不同，中國讀者對該書引起爭議的教育方式並不陌生。但「過猶不及」，你怎樣把握對孩子管教的「度」？

蔡美兒：我覺得中式教育更應寬鬆一些。我的學生中有來自中國和韓國的，他們是全班最用功的。我常對他們說：放輕鬆，別太思前想後，試著多去表達自己。

我想說的是，我們需要按照孩子不同的個性，給出更多的選擇。當孩子非常小的時候，中式教育非常重要，因為他們還不懂得怎樣做才是正確的。如果你給一個8歲的孩子選擇：要跟朋友玩還是練小提琴？他肯定選擇前者。

但是當孩子到了十三四歲，如果他們真的發現自己喜歡某些東西，那麼我們可以適當地給予他們更多的選擇。比如說我的大女兒很乖巧，我可以用很嚴厲的方式對待她。但我的小女兒很叛逆，當她13歲時，我發現我們的關係出現危機。我尊重了她的選擇：放棄小提琴，轉而練習她自己喜歡的網球。

廣州日報：在中式教育的環境下，很多孩子容易缺乏自主性和創新性，甚至他們長大後依然習慣於服從與被安排。以你的經驗看，中國家長應該怎麼辦？

蔡美兒：這是人們的誤讀。大家總認為，「紀律」與「創造力」兩者不能兼而有之。

西方人會說：「拋開規矩，你們去創造吧！」結果孩子整天對著電腦無所事事。我認為，沒有紀律的孩子，不會有創造性。

我的父親是個非常聰明的發明家，有人甚至認為他可以拿諾貝爾獎。他一方面是個很自律的人，常常工作到凌晨3時；另一方面，他酷愛旅行，喜歡看生物學方面的書，喜歡音樂、藝術，這些都幫助他在數學領域更好地創新。

從前，中國孩子的學習領域是被限制的，我覺得現在是時候鼓勵他們學習更多了，比如詩歌、爵士樂，比如西方和非洲的書籍。

廣州日報：隨著經濟條件轉好，更多中國家長開始嚮往西方寬鬆、追求個性的教育。每個人的成長環境不同，是什麼讓你有信心把中式教育實施到女兒的身上？

蔡美兒：我堅定地相信「中國式」教育方法有很多可取之處。

我的父母(他們在20世紀60年代來美國就讀研究生學院)用很嚴厲、傳統的方式撫養了我和我的三個妹妹，灌輸給我們了許多價值理念：勤奮自律、尊敬老人、負責任、不抱怨別人。回顧從前，我的父母對我寄予了很大的期望，還有無條件的愛——是這世界上最珍貴的禮物。

直至今日，我對父母仍心懷欽佩及感恩之情。他們一直是我最大的力量之源。這些父母給予我的，我也希望能給予我的女兒。