親子遊戲 玩出視覺注意力(圖)

孩子無法專注於文字、辨認字型困難,分不清楚「69」與「96」的不同,也常會寫錯字、抄寫時「跳字」或「漏行」等。這是幼兒園或學齡兒童常見的問題。這種現象叫做「視覺認知功能障礙」,會影響學習表現。

視覺認知功能指的是,當雙眼接收視覺訊息後,將訊息傳送到大腦整合,讓當事人可以理解此一視覺信息並應用的能力。

◎視覺認知功能包括:

●視覺注意力:持續保持注意力在必須的視覺訊息上。

●視覺記憶力:例如看到一個正方形,過一會兒還能記得剛剛看到的是正方形。

●視覺區辨:辨認物體形狀、顏色、大小等異同。

●物體恆常:例如水杯不論斜放或放遠、放近,都知道那是水杯。

●主體背景區辨:例如在白色的磁磚地板上,發現白色的紙片。

●空間概念與深度覺:例如瞭解椅子在書桌的「後面」、在門的「右邊」。

●視覺完形:被報紙蓋住一半的電視遙控器,即使不翻開報紙,也能知道那是遙控器。

其實家長在家可運用一些巧思,將視覺認知訓練融入於親子遊戲,可有效改善兒童的學習表現。

◎訓練視覺認知的遊戲:

●衣物山尋寶:適合3歲半以上兒童。家長需準備洗淨曬乾的衣物,可訓練視覺搜尋、物體恆常概念、主體背景區辨能力。

方法一:曬乾的衣物成堆放置好,請兒童在「衣物山」中,找尋自己的衣服、襪子、褲子、手帕等衣物。

方法二:請兒童在「衣物山」中,找尋同樣式的襪子,並將它配對。

●圖形對對碰:適合3歲以上的兒童,需準備廣告紙、報紙、剪刀等器材,可訓練視覺區辨、物體恆常概念、主體背景區辨識能力。

方法:將廣告紙剪成一些簡單幾何圖形,如正方形、圓形、三角形等,隨意放置在報紙上,請兒童找出指定的圖形,如找出全部的圓形(如圖一)。

家長可根據兒童的能力,將幾何圖形圖案複雜度提高,如五邊形、六邊形、不規則形夾雜其中。

●著色好好玩:適合5歲以上兒童,需準備白紙、尺、色鉛筆或彩色筆,可訓練視覺注意力、空間概念能力。

方法:先在白紙上畫出5乘5的格子各兩個,將其中一個格子中隨機著色,再請兒童對照著色在另一格子中(如圖二)。家長可增加格子數目,如10乘10或15乘15,增加困難度。

(作者為彰化基督教醫院鹿基分院職能治療師)

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