孩子,你們真的快樂嗎?

和往常一樣,昨天,我風塵僕仆地趕到市區,把女兒從全封閉管理的學校裡接出來。女兒每個星期只有一天的休息時間,說是休息,倒不如說是陷入了無邊無際的題海裡。每個週末,女兒只有一天的休息時間。除了吃飯,睡覺,就是不停地做作業,屬於孩子自由支配的時間幾乎沒有。在這一天裡,我要盡我所能地照顧好女兒的生活,輔導好她的學習。

女兒本週的一篇命題作文很有意思,題目是《那天我撿到了快樂的鑰匙》。老師要求選材一定要新穎,不能借鑒網路或作文書,一定要有原創的味道。女兒咬著筆頭思索了半天,冷不丁地拋出來一句話:「媽媽,我真得好像沒有什麼快樂的事情可以寫。」我一下子懵了,女兒為什麼會有這樣的感受呢?我心裏很是不快,我耐著性子說道;「媽媽以前很不愛運動,總覺得運動太累,可是後來在朋友的強拉硬拽下,加入了運動的行列,於是有一天,我無意中體會到了運動的快樂。學習也是一件很枯燥很累的事情,你難道就沒有從中體會到學習的快樂嗎?」女兒說道:「學習,一天到晚就是學習,好不容易碰到一節音樂課或是美術課,本打算好好地放鬆一下,調節一下,沒想到又被某某老師給霸佔了。一天到晚就是聽說讀寫算,枯燥透了,哪有什麼快樂可言啊?」我知道,女兒的話說的是有一定道理的。迫於教學質量的壓力,有的老師擔心教學質量上不去,拚命佔用孩子們體音美課的時間,讓孩子們期盼的心靈一次次地都化成了失落。孩子哪兒還有興趣可言呢?

今天中午,匆匆把孩子送到了學校,然後我又坐上了返程的客車,往縣城裡趕。我必須提前趕回學校,因為我們的學校也不能脫俗啊,也得抓教學質量啊。所以,我們很早就加入了星期天為學生義務補課的運動中。走進教室,看見的是一張又一張比我更疲憊的臉。學生懶洋洋地坐在座位上,高興地時候抬起頭來搭理一下講台上爭分奪秒的老師,不高興的時候,連應一聲的力氣也沒有了。我不知道,這樣的狀態下,學生到底學到了多少知識?愛玩,是孩子們的天性,只有會休息的人才會工作。所以我理解他們在課堂上所表現出來的種種不快和無奈。

作為父母,我心疼我的孩子;作為教師,我理解我的學生。可是,這又管什麼用呢?我也只能在這兒寫寫自己沈重的心情罷了,我知道我什麼也改變不了。是誰扼殺了孩子天真爛漫的童年,是誰讓我們的孩子愁容滿面,不堪重負?孩子,你們真得快樂嗎?

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