美國教師不喜歡家長輔導孩子寫作業

在中國,家長坐在孩子旁邊輔導自己的孩子,會被認為是一道很美的風景;有些做父親的,沒時間輔導孩子,還會覺得內疚。但信不信由你,大多數美國教師不主張家長輔導孩子!「讓他們自己完成家庭作業!」「我多為他高興,那是他自己完成的。」這些話,是我到學校參加家長會的時候,經常聽到老師講的話。

我先生的侄女和侄子都是教師,我專門為這個問題和他們討論。他們說:「讓家長輔導過的作業,實際上就是讓家長加工過的作業,老師根本就看不出學生懂了多少。讓孩子們自己做,才能讓他們自己去思考。需要輔導的地方,那是我們作為教師的工作,不是父母的工作。」

紐約時報以批評的口吻指出:一些家長為了輔導學生,甚至家長自己買好課本,幫助孩子做大量的練習,培訓孩子掌握升學考試的技能。

杜克大學的心理學和精神科學教授庫帕指出,家長如果想在學習上幫助孩子的話,只要提供一個好的學習環境就可以了,比如,你想你孩子能專心和熱愛閱讀的話,你自己也要拿起書來讀。

如果孩子有大量不懂的地方怎麼辦?總不能眼睜睜地看著小孩把錯誤的答案交給老師吧?難道這樣也不能拉小孩一把?美國專家指出,如果是這樣的話,報告孩子的老師;如果確實需要幫忙才完成作業的,應該把你幫了孩子多少,報告老師。

我也不主張家長輔導孩子們做老師佈置的作業。但我主張家長輔導孩子學習課外的知識,對孩子在學校的學習作一個補充。我對孩子們說,如果連老師佈置的作業都沒辦法完成的話,你就要認真思考你的學習方法問題,要找出問題出在哪裡,要認真地找任課老師去討論了。但我會引導孩子學習大量的課外知識,提高學習興趣,增加知識面。如果光依賴當今美國的學校教育,想你的孩子能出類拔萃,可能性很低。

美國的教育專家指出,讓孩子在作業中鍛練自己,不需要讓家長把孩子「修理」得太完美。專家認為,孩子在小時候學習的時候學習解決困難,才可以練出學習的技能,才能對付將來人生道路的困難。
 

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