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巴西教育失敗?好學生多不願當老師

 2010-02-21 00:51 桌面版 简体 打賞 0
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評估一種職業是否受歡迎,可根據年輕學子報考大學的科系人數作比較。而這樣的比較結果顯示,今天在巴西當老師的地位較之數十年前有很大差距。 Victor Civita基金會一項調查指出問題的嚴重性:在報考大學時,只有2%的巴西學子打算日後當老師執教鞭。 基金會抽樣調查訪問全國1500名公、私立高中三年級的學生,在60個科系選項中,教育系的點選率僅排名第36;最熱門的科系依然是法律、工程和醫學系。 更糟糕的是,選擇日後當老師的一小部分人,剛好是在校學習成績最差的30%學生。 調查指出,報考競爭力不高的教育系對大多數學生而言,是擠進大學窄門的唯一方式,並非他們真正喜愛的科系或日後想從事的工作。 調查督導賈提(Bernadete Gatti)表示,不能吸引到優秀學生念教育系,巴西教育就難有改善的一天。 教師的職業不受歡迎和尊敬,是巴西從1970年代開始實行公立學校普及化,導致教學質量日益走下坡的結果:在無足夠師資擔任教職的情況下,各校開始聘用無教學經驗的人授課。 同時,各大專院校紛紛開設教育系招生,不計質量好壞的結果,也促使教師薪資開始往下滑。調查指出,教師薪資低正是今日年輕人不想當老師的第2大原因;第1個原因是對當老師完全不感興趣。 此外,受訪學生還表示,父母也不鼓勵他們當老師,甚至還擺明態度「絕不接受子女選擇從事教職」。 賈提指出,南韓、芬蘭等教育質量一流的國家之所以有辦法吸引優秀學生選讀教育系,除了因為這些國家的教師薪水高之外,最主要是因為學生相 信他們能透過擔任教職獲得成就,他們的才能會因為努力而受到肯定,所以願意為教育付出全部心力。而這一點正是巴西需要學習和改善的地方。
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