我在中國一直呆到初三上學期，然後來到美國讀高中和大學。說起兩邊教育體制的差別，實在不是幾句話就可以概括的了的。不過總體上來說，美國學校教學的目的是為了讓學生獲得知識，並開發學生的潛力，而在中國則純屬是為了升學率的。
我所在的小學，從四年級開始就有晚自習，每天早上7點上學，一直到晚上5點半。到了初二，晚自習延長到晚上7:40，週末被取消。每週只有星期日下午休息，還要準備下一週的作業和考試。寒暑假基本全部要所謂的"補課"，和平時一樣，一週只休息半天。聽說初三的下學期和高中都要到晚上9，10點中後才放學。當時雖然市裡說要素質教育，不許學校給學生額外加課，可是各個學校為了升學的名聲，還是背地裏儘可能的上課。我記得有一段時間的週末和寒暑假，所有的學生和老師都要走將近1個小時，到郊區的一所很破舊的學校上課，原因就是不會被市裡面查到。
相比之下，美國孩子的中小學生活就太幸福了，由於沒有高考的壓力，我所在的美國高中下午2：20放學，學生有機會參加多種課外活動。
中國這樣的強制化的教學，雖然表面上學生可以多學些東西，可是造成了很多嚴重的後果。比如說，學生考入大學後，突然間沒有了壓力，整個大學四年都荒廢掉了。因為從前都是為了高考而學習，而現在動力完全沒有了，結果大學這個本應該是獲得知識的最好的時光都在吃吃喝喝，玩玩樂樂中浪費掉了。
再有，很多中國的孩子在這種高壓下，身體和精神都受到了很大的傷害。例如很多在初中學習很好的學生，到了高中就突然間成績一落千丈，因為承受不住壓力而崩潰掉了。
相反，美國的中小學更注重培養學生學習的方法，提高想像力和創造能力，而且在具體的學科中強調學得廣，而不強調挖得太深，這些都給以後大學的深造打下了很好的基礎。
從課程來看，中國中小學生很大一部分時間都用在了死記硬背中，如政治課，要一遍遍的背誦那些個共產黨宣揚的歪理，但是為了考試，基本上都是整本整本的背書。我當時基本上教科書和練習冊上的問答題都能一個字不差的背下來。大塊的時間都花在這個上面了。
再來看美國學校的課程，就豐富得多。像美術，體育，音樂這樣的課程，在中國都是大家不在意的課程，所謂"主課"的老師隨時都可以"借"來。而在美國則不然，這些課程和英語，數學，科學等課程同樣重要，因為美國學校所注重不是高考，而是挖掘每個學生各自在不同區域的潛力。
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