時寒冰:中美差距從兒童就已拉開

最近,讀了一篇《美國老師是如何講灰姑娘的故事的》(附於後,我未能查到作者姓名),這篇文章給我帶來的震撼勝過了很多重量級的評論和分析。

這位天使般的老師帶給孩子的是公心、是愛、是團結互助精神、是理性的思維、是生命的意義......在這樣的教育下,孩子怎麼會沒有愛心、怎麼會受某種條框的拘束和限制呢?

我想起上中學的時候,老師組織我們學習賴寧。

我看到了這樣的記述:1988年3月13日,年僅14歲的少年賴寧,見到森林起火,立刻趕到火災現場。他找到了一棵松枝奮不顧身地衝向前奮力扑火。雖然,消防隊員曾勸阻大家別往火中硬闖,但賴寧不忍心看到國家財產遭到嚴重損失又去扑火。最後大火終於扑滅了,3500餘畝森林保住了,衛星電視轉播臺和石油公司庫都平安無事了。14日上午,人們在海子山南坡的過火林帶中,發現了賴寧的遺體。他,右臂緊緊挽著一棵小松樹,額頭靠著山坡,眼鏡丟失了,左手撐著地,右腿還保持著向上攀登的姿勢。賴寧離開我們去了,但是賴寧的精神永遠不會消逝。他是我們學習的榜樣!他是我們永遠的驕傲!

賴寧是個好孩子,而且是個公心很重的孩子。但是,在森林著火的情況下,我們為什麼不是教育孩子如何躲避,而是走向危險呢?還有什麼樣的"國家財產"比人的生命更寶貴?賴寧的親人將因此忍受怎樣的痛楚呢?還有比這種教育更缺德更可恥更值得譴責的嗎?尤其在今天,在一幫子貪官污吏大肆侵吞貪污"國家財產"的情況下,卻繼續教育孩子為某種財產走向犧牲天理何在!於心何忍?!

在美國,當危險到來,老師絕對會告誡孩子們離開,並且,會告訴很具體的逃避風險方法。他們懂得,留下生命,財富都是可以創造出來的。

相比之下,我國對孩子的教育是何等的殘忍啊!這種泯滅人性的教育在把多麼優秀的人葬送在死亡之地!

可是,這樣的道理我曾經並不知道。我曾經也希望像賴寧那樣去救火,哪怕犧牲在火海中也在所不辭。直到高中三年級,一位年輕的有良知的歷史老師的開導,讓我們逐漸明白了許多真相,讓我開始深思。做記者後,親眼所見、親耳所聞,讓我慢慢領悟到,人的生命,人的生命中蘊含的愛、包容和信仰才是最寶貴的。

那種誘導幼稚的孩子搶救所謂"國家財產"的教育,乃是一種極其可恥的禽獸不如的教育,因為即使禽獸,也不會勸自己的孩子為了救自己的巢穴衝向火海。一切物的東西都是可以重建的,但生命卻不可。除了上天可以重塑生命,任何人都沒有這種能力。

我們的教育,從小開始就在摧殘孩子,抹殺他們的天性,在他們幼小的心靈中種下自私和奴性的種子。從幼兒園開始,老師就開始根據孩子家長的權勢、財富等,決定對孩子應該採取的態度;從幼兒園開始,孩子們就慢慢學會討好老師......

這種奴性如此根深蒂固,有些人雖然爬上領導崗位,依然改不了當初的奴才相,反而更甚。見到外國人,是個地地道道的奴才;見到老百姓,又表現出惡霸般的凶殘。奴性的教育,同樣毀了這群衣冠禽獸,讓他們雖然出入文明場合卻早已失去了做人的感覺,有的不僅不做人事,連人話甚至都不會說了。

這是多麼大的悲哀啊!

真正給中華民族帶來毀滅性破壞的乃是萬惡的教育制度,這種抹殺良知、泯滅人性、摧殘愛心、培養奴性和順從、拒窮人於校外的教育,不僅是貧富差距的巨大推手,也是毀滅一個民族前途的罪魁禍首。倘若教育不改,靠殺雞取卵式的發展,是永遠也追趕不上美國的,並且,還將為所謂的GDP趕超讓子孫後代付出慘痛代價。

中美差距從兒童就已拉開。中華民族要復興,也應該從兒童開始,否則,一切都只能是痴人妄想。

關於此文的補充說明

這篇文章造成了一些誤解,可能是我表述不完整的緣故。我寫此文的意思並非反對見義勇為,並非提倡自私自利。恰恰相反,我一直是提倡公心、提倡奉獻、提倡愛心的人。我的意思是說,未成年人尤其兒童,應該遠離危險,因為他們沒有救火等方面的行為能力,等他們成為成年人以後再承擔社會責任。事實上,在美國,老師教育孩子的時候,也是分開的。一方面,要教育孩子遠離危險、學會保護自己,另一方面,教育孩子等將來長大後要奉獻愛心、幫助別人、保衛祖國等等。我們的教育也應該分開,一方面培養孩子愛心,另一方面,讓孩子懂得等將來長大了助人為樂、奉獻社會。教育部後來刪除了學習賴寧的章節,這或許是一種教育理念上的進步。同時,心地善良、有愛心的好孩子賴寧值得我們每一個人懷念,願他在天堂永享幸福!

附:美國老師是如何講灰姑娘的故事的

上課鈴響了,孩子們跑進教室,這節課老師要講的是《灰姑娘》的故事。

老師先請一個孩子上臺給同學講一講這個故事。

孩子很快講完了,老師對他表示了感謝,然後開始向全班提問。
老師:你們喜歡故事裡面的哪一個?不喜歡哪一個?為什麼?

學生:喜歡辛黛瑞拉(灰姑娘),還有王子,不喜歡她的後媽和後媽帶來的姐姐。辛黛瑞拉善良、可愛、漂亮。後媽和姐姐對辛黛瑞拉不好。

老師:如果在午夜12點的時候,辛黛瑞拉沒有來得及跳上她的南瓜馬車,你們想一想,可能會出現什麼情況?

學生:辛黛瑞拉會變成原來髒髒的樣子,穿著破舊的衣服。哎呀,那就慘啦。

老師:所以,你們一定要做一個守時的人,不然就可能給自己帶來麻煩。另外,你們看,你們每個人平時都打扮得漂漂亮亮的,千萬不要突然邋裡邋遢地出現在別人面前,不然你們的朋友要嚇著了。女孩子們,你們更要注意,將來你們長大和男孩子約會,要是你不注意,被你的男朋友看到你很難看的樣子,他們可能就嚇昏了(老師做昏倒狀,全班大笑)。

好,下一個問題:如果你是辛黛瑞拉的後媽,你會不會阻止辛黛瑞拉去參加王子的舞會?你們一定要誠實喲!

學生:(過了一會兒,有孩子舉手回答)是的,如果我是辛黛瑞拉的後媽,我也會阻止她去參加王子的舞會。

老師:為什麼?
學生:因為,因為我愛自己的女兒,我希望自己的女兒當上王后。
老師:是的,所以,我們看到的後媽好像都是不好的人,她們只是對別人不夠好,可是她們對自己的孩子卻很好,你們明白了嗎?她們不是壞人,只是她們還不能夠像愛自己的孩子一樣去愛其它的孩子。

孩子們,下一個問題:辛黛瑞拉的後媽不讓她去參加王子的舞會,甚至把門鎖起來,她為什麼能夠去,而且成為舞會上最美麗的姑娘呢?

學生:因為有仙女幫助她,給她漂亮的衣服,還把南瓜變成馬車,把狗和老鼠變成僕人。
老師:對,你們說得很好!想一想,如果辛黛瑞拉沒有得到仙女的幫助,她是不可能去參加舞會的,是不是?
學生:是的!

老師:如果狗、老鼠都不願意幫助她,她可能在最後的時刻成功地跑回家嗎?
學生:不會,那樣她就可以成功地嚇到王子了。(全班再次大笑)
老師:雖然辛黛瑞拉有仙女幫助她,但是,光有仙女的幫助還不夠。所以,孩子們,無論走到哪裡,我們都是需要朋友的。我們的朋友不一定是仙女,但是,我們需要他們,我也希望你們有很多很多的朋友。

下面,請你們想一想,如果辛黛瑞拉因為後媽不願意她參加舞會就放棄了機會,她可能成為王子的新娘嗎?
學生:不會!那樣的話,她就不會到舞會上,不會被王子遇到,認識和愛上她了。

老師:對極了!如果辛黛瑞拉不想參加舞會,就是她的後媽沒有阻止,甚至支持她去,也是沒有用的,是誰決定她要去參加王子的舞會?
學生:她自己。

老師:所以,孩子們,就是辛黛瑞拉沒有媽媽愛她,她的後媽不愛她,這也不能夠讓她不愛自己。就是因為她愛自己,她才可能去尋找自己希望得到的東西。如果你們當中有人覺得沒有人愛,或者像辛黛瑞拉一樣有一個不愛她的後媽,你們要怎麼樣?
學生:要愛自己!

老師:對,沒有一個人可以阻止你愛自己,如果你覺得別人不夠愛你,你要加倍地愛自己;如果別人沒有給你機會,你應該加倍地給自己機會;如果你們真的愛自己,就會為自己找到自己需要的東西,沒有人可以阻止辛黛瑞拉參加王子的舞會,沒有人可以阻止辛黛瑞拉當上王后,除了她自己。對不對?
學生:是的!!!

老師:最後一個問題,這個故事有什麼不合理的地方?
學生:(過了好一會)午夜12點以後所有的東西都要變回原樣,可是,辛黛瑞拉的水晶鞋沒有變回去。

老師:天哪,你們太棒了!你們看,就是偉大的作家也有出錯的時候,所以,出錯不是什麼可怕的事情。我擔保,如果你們當中誰將來要當作家,一定比這個作家更棒!你們相信嗎?
孩子們歡呼雀躍。




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