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洪蘭︰兒童不需急著開發潛能

 2009-10-26 20:31 桌面版 简体 打賞 0
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坊間有各種標榜潛能開發的課程,陽明大學神經科學研究所教授洪蘭昨天表示,大腦幾乎是百分之百在使用,基本上是"用進廢退",如果腦內有部分未使用,就自然會被拿去作為其他用途,因此,坊間潛能開發課程宣稱腦部只有10%在使用,因而需要激發潛能,這是不正確的觀念。

大腦幾乎100%使用中

洪蘭舉例,盲人的大腦視覺皮質區沒有使用,就會轉化用於觸覺、聽覺,因此,盲人的聽力會比一般人好,這就是大腦產生"用進廢退"的原理。

她也批評,日前有心智研究機構逼孩子吞火及徒手劈木,宣稱可以開發學童潛能,但這種魔鬼訓練很有可能造成孩子的恐懼,而長期恐懼會殺死腦部海馬回的細胞,反而產生反效果。

洪蘭強調,"身教"和"閱讀"是教出優秀孩子的兩大關鍵,因為模仿是最原始的學習,大人罵髒話,小孩自然就會講三字經,另外,閱讀則是站在巨人的肩膀上,可以看得更遠,她鼓勵"親子共讀",讓孩子從小感受到閱讀是件溫暖、享受的事,學會專注力,養成閱讀的習慣。

洪蘭進一步說明,許多人以為腦大就等於聰明,但其實不然,愛因斯坦死後把大腦捐出來做解剖,發現他的大腦重1230公克,但按照他的身高體重比例,他的大腦應該重1350公克。因此,聰明才智是和大腦內神經連結密度、連結的方式相關,至於活化腦神經的關鍵是與後天的經驗相關。

她也指出,老師和家長應該多鼓勵孩子主動思考、主動學習,採取小班教學,不要一直要求背誦和死記標準答案。她也提醒家長,用欣賞的眼光看待孩子,不要老是拿孩子和其他人做比較。

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