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九歲幼童何以要炸平學校、殺死媽媽?

 2009-06-01 02:39 桌面版 简体 打賞 0
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「如果我有一顆炸彈,我就會炸平我的學校;如果我有一把刀,我就會殺死我的媽媽。」這是海口一名9歲小學生的造句。 (5月31日《南國都市報》)

看罷新聞,我頭皮發麻,心裏一片冰涼。這是活脫脫的恐怖份子的語言!是什麼原因導致正處於最純真年齡的九歲幼童對培養他的學校、對生他養他的家長如此苦大仇深,必欲炸成廢墟、置之死地而後快?

有專家說,孩子在10歲左右,屬於特殊的心理時期——「仇親期」,在這個年齡段裡,性格內向的孩子會因為家長的責罵和嘮叨,很容易產生仇親心理。

然而,對專家的這一解釋,我始終頗為懷疑。因為不如意,產生逆反心理,對家長有所不滿甚至怨恨,可以理解,可是,一個才九歲的孩子,居然和至親的家長不共戴天,並且把這一心理活動毫不遮掩地寫進課堂作業,放眼世界,搜尋歷史,恐怕也找不出第二例來。仇親仇到如此咬牙切齒,哪裡是一般孩子都可能產生的「仇親心理」所能解釋的?

而且,仇親心理應該只限於對親人的仇恨吧,而海口的這個孩子對學校也如此決絕,發誓「如果我有一顆炸彈,我就會炸平我的學校」。這和仇親就根本拉不上干係了。

孩子仇恨家長,仇恨學校,絕對不能光憑仇親心理所能解釋,深層的原因,該從摧殘孩子身心健康的中小學教育制度查找。

一個正常的社會,10歲左右的孩子,應該是開在陽光雨露裡燦爛的花朵,通體上下,都洋溢著快樂幸福的芬芳,他們歡呼雀躍,自由地茁壯成長,和壓力絕緣,和煩惱絕緣,和種種不快絕緣,更和仇恨絕緣。問題是,我們這個病態的社會,孩子如石板壓著的嫩芽,即使頑強地探出頭來,整個身軀都已經醜陋地扭曲, 不再有壯實挺拔的軀幹,健康快樂的笑容。

別的且不說吧,單是學業負擔,就足以把孩子壓垮。現代社會,如果列一個最苦最累職業排行榜,假使把中小學生排在第二位,是沒有哪種職業敢於自稱第一的。人們概括的「四多二難」很能說明問題。所謂「四多」,即家庭作業多,晚上11點了還不能休息的學生不在少數,甚至有家長看著心疼,而幫著孩子做作業以應付老師檢查的;各種測試多,大考小考以及各科五花八門的考試名目繁多,不勝枚舉;「特色任務」多,各種學習、訓練和特色班如同迷魂陣,折磨孩子的神經的奧數就是典型的例子;輔導材料多,除了課本,各科輔導資料將學生課桌堆成了一座座小山丘。 「二難」是教材難度大和測試難度大。早先的新聞是,中國的高考數學題,英國人把它公開發到網上,向他們的大學生徵求答案,因為太難,響應者寥寥;最近的爆炸性新聞是,聞名世界的大數學家做不來中國小學生的算術題。

如此沈重的學業負擔,究竟是澆灌國家的花朵,還是在摧殘我們的下一代呢?有專家指出,我國有3000萬青少年處於心理亞健康狀態,每年至少有25 萬人因心理問題而告別人世,自殺成為青少年人群的頭號死因。據上海市兒科醫院與上海教科院普教所進行的一項調查結果顯示:在上海市8個區2500多名中小學生中,竟有5.85%的孩子曾有過自殺計畫,其中自殺未遂者達到1.71%,有24.39%的中小學生曾有「活著不如死了好」的想法,其中曾認真考慮過該想法的人數也達到15.23%。

我們的孩子,在非人的折磨中苟延殘喘,也就難怪會造句:「如果我有一顆炸彈,我就會炸平我的學校;如果我有一把刀,我就會殺死我的媽媽。」

魯迅90年前的吶喊「救救孩子」,莫非真的是一道無解的命題?(文章僅代表作者個人立場和觀點)
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