毫無疑問在家庭教育上，周建湘是億萬父親中比較前衛的一個，深具理性也真正負責任。所以我說他好，一點也不是溢美之詞。老周是一個知行合一的誠實者，對得起自己那張教育碩士文憑。老周不僅像中國多數父親一樣關愛兒子，而且他的關愛還著實智慧："作為父親，我願意對孩子負起有限責任，但擔負不起無限責任，成才的路要靠他自己走，我只能為他提供教育機會。"如前所述，在市場經濟拓展中，國寨企業單位由無限責任公司向有限責任公司演進已比較到位。但國寨家庭類似的演進卻還很不自覺。中共統治下，這種自覺不可能。
眾所周知，日本是先學中國後學西方而成為當今的發達國家之一。自覺培養孩子的自立素養是由日本顯現的東西方共同的教育傳統。老周教子的方式受日本影響，看似不近人情卻也還在東方情理中。他看了日本電影《狐狸的故事》裡的一個場景--一個風雪交加的夜晚，剛學會走路和覓食的小狐狸被父母趕到洞外，小狐狸站在風雪中淒厲地哀鳴著，一次又一次試圖回到洞裡，可是每一次都被堵在洞口的老狐狸咬回去了--決定不做不如狐狸，不以糊塗的愛傷害孩子。
"愛害"孩子，這樣的事例在國寨太多了。就周氏父子的恩怨來說吧，如果不是老周的母親和妻子用溺愛的方式干擾了老周的教育，周小軒對父親哪有那麼大的怨恨？沒有的。我只養你到18歲》中記述，小周違約了，吃方便麵半個月後，跑去煙臺80歲的奶奶那裡，拿奶奶、母親、姑姑給的錢進煙臺一所高校自費學外語。瞧，這樣做，在少年孩子心目中當然就凸現出周建湘的"不近人情"了。如果小周跑回煙臺，家人都跟他講承諾意識，講吃苦的意義，講《老狐狸的故事》，兒子對父親就會充分地理解和配合了。不難理解，並非周建湘的教子方式不對或者根本出了錯，而是中共統治下營建的人文環境讓他的方式顯得錯了。
(文章僅代表作者個人立場和觀點)
- 關鍵字搜索：
- 【唐
看完那這篇文章覺得
排序