功夫不負有心人，我在加拿大淘到了好工作！

１９９７年年初，結束了英國的求學生涯之後，我們一家三口遷居到加拿大小城金斯頓。由於急著找工作，我也效仿眾多求職者，向幾個不同的職位寄了個人簡歷，其中有一份電傳到了當地教育局。

好機會突然降臨

１９９８年聖誕節前夕，我突然接到市教育局打來的電話，對方告訴我，他們準備與當地另外一個教育局聯合為在校高中生開設一個題目為"學習中國"的課程，正需要一位中文老師。

這突如其來的消息對我這個中文科班出身、曾在國內當過老師的人來說，如同天上掉下的餡餅。於是，我馬上肯定地回答"我喜歡這份工作"。對方也爽快，當即約我第二天去見那位主管教育的局長，一切麵談。

根據我在西方的生活經歷，我知道所謂的面談實際上就是我們中國人所說的面試，這是西方找工作必經的一關。

面試順利過關

第二天下午我按時到達了教育局。接待我的是兩位"考官"：與我通過電話的市教育中心主任波娜戴迪女士，主管教育的局長彼德先生。

在西方求職面試有一定的套路，比如，一般情況下，雇佣者通常向應聘者提些一般性的問題（對於那些技術性很強的專業，比如計算機，有些用人單位除對應聘者進行這種一般性的考核外，還設有專業性考試。考題經常是既偏又難　，根據應聘者的回答，對方決定取捨。通常說來，這些問題側重於瞭解人的表達能力、反應速度、應變能力以及專業水平等。常常被提到的問題大約有３０個，其最基本的有以下幾個：

　　１．簡單介紹一下你自己。

　　２．你的同事們怎樣描述你？

　　３．你近期的工作目標是什麼？你打算怎樣實現這一目標？

　　４．你為什麼要申請這個位置？

　　５．你認為我為什麼應該聘你做我的僱員？

那天我的面試大致也是沿著這個模式下來的。我被問到的第一個問題是"簡單談談你的學習和工作經歷"。我在海外找工作的經歷雖說不多，但較大的面試場面倒也經歷過幾次。因此，回答這類問題我還是綽綽有餘的。當然，我的話，曾不止一次地被彼德局長和波娜戴迪主任的插問打斷，但我還是非常利落地結束了第一問。

第二個問題是波娜戴迪主任提出來的：如果你的學生根本不懂中文，你認為怎樣才能讓他們在有限的時間內具備基本的聽說能力？這實際是個技能測試題。基於自己在英國教洋學生漢語的經歷，我早就形成了自己獨特的教學路子。於是，我不假思索提綱挈領地對我的教學設想做了陳述。最後又補充道：基於我幾年來的的海外教學經驗，我堅信我不會讓我的學生失望。這種充分顯示自信的做法是我剛到加拿大時從一本求職技巧書中看到的。因為加拿大人很器重個人自信心。看來第二個問題的回答也沒什麼破綻。局長與波娜戴迪悄聲嘀咕了一陣之後，彼德局長說："今天我們就談這些。回去後請盡早把授課大綱擬訂出來，同時考慮考慮選哪本書做教材合適。如果有什麼問題可直接與波娜戴迪聯繫，她將負責我們這個中文項目。"

在我起身準備離去的時候，波娜戴迪微笑著對我說："回去後電傳一份更新過的簡歷給我。還有關於這個位置，我們準備下週要在報紙打廣告。你要有心理準備。" 一聽他們要打廣告，我不免心裏犯起了嘀咕。可轉念一想，打廣告可能是例行公事，因為我知道在西方根據勞務法規定，所有空缺位置必須通過正規渠道進人。所謂正規渠道就是通過廣告招聘，否則是不合法的。再有，我覺得如果他們不是誠心要我，就不會讓我馬上動手擬寫教學大綱。

成功不負有心人

那次面試後，大約有一週的光景我沒有收到任何來自教育局的消息，一切都很平靜。但這不是我所期待的。因為我想知道招聘廣告打出去之後，是否又有新人列入候選人名單。不管我是否能打敗競爭者，但我希望他們早日給我一個結果：要麼行，要麼不行。

我不止一次想打電話，但又覺得有點兒欠妥。只好耐著性子等。那份教學大綱在我無精打采的筆下緩緩延長。說真的，在沒有接到工作合同以前，我不想在大綱上花費太多時間和精力，因為說不定那又是在為他人做嫁衣。

終於有一天，讀高中的兒子告訴我，他們學校已經組織參加中文班的學生報名，據說兩週後開課。兒子帶回的消息多少有點強心劑的作用，但我還是打通了彼德局長的電話。接電話的是局長的秘書琳達。她熱情地告訴我，她正準備與我聯繫，通知我兩週後中文班開課，教師就是我。