3年前,我到美國密蘇里新聞學院當訪問學者,當時10歲的女兒陳韻正也跟著去了.韻正在美國上了五年級(小學)和六年級(初中).她出國前在國內小學讀了4年多,回國後現在福州上初一.經過一段時間對中美兩國教育的比較,我感觸最深的是,中國教育的特點是教學生學會考試,而美國教育是圍繞著教學生學會生活 來展開的.
我結合女兒的例子,說說美國的中小學是怎麼上課的.上午教英語閱讀,數學,科學,歷史這些主科,下午上的是一些很有意思的副科.比如,學校裡有專 門供教學用的廚房,同學們可以在老師的指導下烤麵包,做煎餅,韻正還把她做的產品帶回來給我們品嚐,有縫紉機,韻正做了一個小枕頭,帶回國作為紀念,有小 車間,韻正和她的同學合作,用木板做了一臺手推車... ...還有理財,職業規劃以及如何帶孩子之類的課.
老師佈置的作業也和生活息息相關:假設你是個很有錢的人,設計一個你的旅遊規劃,到你最想去的地方,住最好的賓館,要求度假不少於3天.韻正設想 自己到邁阿密度假,她上網查了邁阿密好玩的地方和天氣狀況,下載了景點的圖片,在網上訂了來回機票和一個五星級賓館,連每一餐吃什麼都做了計畫,然後把所 有信息寫在了一張海報上,貼在班級的牆上,這就是她的作業.還有貸款買車的作業,假定你月收入是2500美元,減去每月800元的基本生活費,剩下的 1700元用於自由開支,如果你要貸款買一輛少於5萬元的汽車,應該如何計畫?當然,老師會給同學們一個5年期或3年期的還貸款表作為參考.他們還在班上 搞模擬餐廳,從設計招貼畫開始,同學們按老師的要求從家裡帶些食品和餐具來到學校,然後輪流扮演餐廳服務員和顧客,學會討價還價.美國學校還重視培養學生 的職業規劃意識,在六年級的時候,韻正就做過這方面的作業.有一個英文的職業規劃網站,你根據自己的興趣,特長打勾,然後電腦會依次給出20個適合你的職 業.選擇其中你最喜歡的一個,這個網站會告訴你該職業的年薪, 5年內的供求情況等等,把這些信息整合起來就是一份作業.老師還讓同學們把自己未來的職業印在名片上,韻正的頭銜是"未來的劇作家.據說,在高中階段,有 專門的老師輔導學生的職業規劃,並騰出一定的時間讓學生去實際崗位跟班觀察,然後寫出學習報告來.
美國學校平時十分注重逃生演習.韻正當時就讀的學校,每月一次演習,火災,地震,龍捲風,壞人持槍入校等情景都模擬過.我想,要是中國學校也有這種演習,四川地震就會少死一些人(不僅是在校生).因為成年人如果在學校階段有過這種練習,他自然就懂得如何緊急避險.
從美國的教育,我們看到了中國學校教育的欠缺.我在中小學階段曾經是老師眼中的好學生,數理化挺好的,現在回過頭來看,學了不少沒用的東西,或者 說是白白浪費了時間.比如說,在數學課學過的微積分,立體幾何,在生活中基本用不上,最常用的還是小學水平的加減乘除;化學的元素週期表當年背得滾瓜爛 熟,現在全忘了.如果說它有用,一是在當年升學考試時發揮了作用,二是現在輔導女兒功課時用上了.倒是以前不被重視的歷史,地理知識,現在常常作為人際交 往的談資.所以,我建議降低基礎教育的難度,讓學生有更多的時間去拓寬知識面,尤其是人文方面的知識.數理化高深的內容,比如微積分,立體幾何之類的,應 該放在大學教育階段,供相關專業的學生去學.美國的高中生做四則運算還在用計算器呢,比中國學生的數學差多了,可怎麼就沒影響人家國家的強大呢?
值得一提的是,老師教給學生的知識,不見得都正確,有些還是過時的.有一回,我太太在央視科教頻道看到一個節目說,國外科學家證明黑猩猩也能使用 工具,這一發現推翻了我們教科書上長期以來關於人的定義.後來太太問女兒,你們課本上怎麼說的?女兒脫口而出:人和動物的區別在於人懂得使用工具. "我擔心一些老師跟不上時代的發展,還在憑一成不變的書本知識繼續"誤人子弟."更令人擔憂的是,有些老師不僅自己不學新知識,還給學生佈置那麼多的作 業,使得學生很難有時間,空間去學習感興趣的知識.這樣培養出來的學生怎麼可能超過老師呢?
當然,教育不僅是學校的事.我認為,中國的家庭教育同樣存在問題.一提應試教育,大多數家長都反對,素質教育誰都贊成.但到底什麼是"素質教 育"?一些家長給自己的孩子報課外的音樂班,繪畫班等等,以為這樣就有素質了.我一個親戚的孩子,讀六年級,成績在班上數一數二,計算機競賽還在省裡拿過 名次,被認為是個出類拔萃的學生.有一回,我到他們家,卻看到奶奶還在給他餵飯.當然這可能是個特例,但許多孩子不會削蘋果,洗碗,洗衣服,疊被子,縫紐 扣卻是不爭的事實.一個學生連正常生活都不能自理,即便考試分數很高,琴彈得再好,你能說這樣的教育是成功的嗎?這樣的學生是正常的嗎?現在那麼多大學生 畢業後找不到工作,是不是也和我們這種培養模式有關呢?
聽說有一對獨生子女結婚後,倆人都不願意洗碗,於是只好用"錘子剪刀布"的方式來決定誰來洗.我聽了哭笑不得.難道我們的孩子僅靠高分就能過好日子,就能對世界有所貢獻?我真的不敢相信!(文章僅代表作者個人立場和觀點)
我結合女兒的例子,說說美國的中小學是怎麼上課的.上午教英語閱讀,數學,科學,歷史這些主科,下午上的是一些很有意思的副科.比如,學校裡有專 門供教學用的廚房,同學們可以在老師的指導下烤麵包,做煎餅,韻正還把她做的產品帶回來給我們品嚐,有縫紉機,韻正做了一個小枕頭,帶回國作為紀念,有小 車間,韻正和她的同學合作,用木板做了一臺手推車... ...還有理財,職業規劃以及如何帶孩子之類的課.
老師佈置的作業也和生活息息相關:假設你是個很有錢的人,設計一個你的旅遊規劃,到你最想去的地方,住最好的賓館,要求度假不少於3天.韻正設想 自己到邁阿密度假,她上網查了邁阿密好玩的地方和天氣狀況,下載了景點的圖片,在網上訂了來回機票和一個五星級賓館,連每一餐吃什麼都做了計畫,然後把所 有信息寫在了一張海報上,貼在班級的牆上,這就是她的作業.還有貸款買車的作業,假定你月收入是2500美元,減去每月800元的基本生活費,剩下的 1700元用於自由開支,如果你要貸款買一輛少於5萬元的汽車,應該如何計畫?當然,老師會給同學們一個5年期或3年期的還貸款表作為參考.他們還在班上 搞模擬餐廳,從設計招貼畫開始,同學們按老師的要求從家裡帶些食品和餐具來到學校,然後輪流扮演餐廳服務員和顧客,學會討價還價.美國學校還重視培養學生 的職業規劃意識,在六年級的時候,韻正就做過這方面的作業.有一個英文的職業規劃網站,你根據自己的興趣,特長打勾,然後電腦會依次給出20個適合你的職 業.選擇其中你最喜歡的一個,這個網站會告訴你該職業的年薪, 5年內的供求情況等等,把這些信息整合起來就是一份作業.老師還讓同學們把自己未來的職業印在名片上,韻正的頭銜是"未來的劇作家.據說,在高中階段,有 專門的老師輔導學生的職業規劃,並騰出一定的時間讓學生去實際崗位跟班觀察,然後寫出學習報告來.
美國學校平時十分注重逃生演習.韻正當時就讀的學校,每月一次演習,火災,地震,龍捲風,壞人持槍入校等情景都模擬過.我想,要是中國學校也有這種演習,四川地震就會少死一些人(不僅是在校生).因為成年人如果在學校階段有過這種練習,他自然就懂得如何緊急避險.
從美國的教育,我們看到了中國學校教育的欠缺.我在中小學階段曾經是老師眼中的好學生,數理化挺好的,現在回過頭來看,學了不少沒用的東西,或者 說是白白浪費了時間.比如說,在數學課學過的微積分,立體幾何,在生活中基本用不上,最常用的還是小學水平的加減乘除;化學的元素週期表當年背得滾瓜爛 熟,現在全忘了.如果說它有用,一是在當年升學考試時發揮了作用,二是現在輔導女兒功課時用上了.倒是以前不被重視的歷史,地理知識,現在常常作為人際交 往的談資.所以,我建議降低基礎教育的難度,讓學生有更多的時間去拓寬知識面,尤其是人文方面的知識.數理化高深的內容,比如微積分,立體幾何之類的,應 該放在大學教育階段,供相關專業的學生去學.美國的高中生做四則運算還在用計算器呢,比中國學生的數學差多了,可怎麼就沒影響人家國家的強大呢?
值得一提的是,老師教給學生的知識,不見得都正確,有些還是過時的.有一回,我太太在央視科教頻道看到一個節目說,國外科學家證明黑猩猩也能使用 工具,這一發現推翻了我們教科書上長期以來關於人的定義.後來太太問女兒,你們課本上怎麼說的?女兒脫口而出:人和動物的區別在於人懂得使用工具. "我擔心一些老師跟不上時代的發展,還在憑一成不變的書本知識繼續"誤人子弟."更令人擔憂的是,有些老師不僅自己不學新知識,還給學生佈置那麼多的作 業,使得學生很難有時間,空間去學習感興趣的知識.這樣培養出來的學生怎麼可能超過老師呢?
當然,教育不僅是學校的事.我認為,中國的家庭教育同樣存在問題.一提應試教育,大多數家長都反對,素質教育誰都贊成.但到底什麼是"素質教 育"?一些家長給自己的孩子報課外的音樂班,繪畫班等等,以為這樣就有素質了.我一個親戚的孩子,讀六年級,成績在班上數一數二,計算機競賽還在省裡拿過 名次,被認為是個出類拔萃的學生.有一回,我到他們家,卻看到奶奶還在給他餵飯.當然這可能是個特例,但許多孩子不會削蘋果,洗碗,洗衣服,疊被子,縫紐 扣卻是不爭的事實.一個學生連正常生活都不能自理,即便考試分數很高,琴彈得再好,你能說這樣的教育是成功的嗎?這樣的學生是正常的嗎?現在那麼多大學生 畢業後找不到工作,是不是也和我們這種培養模式有關呢?
聽說有一對獨生子女結婚後,倆人都不願意洗碗,於是只好用"錘子剪刀布"的方式來決定誰來洗.我聽了哭笑不得.難道我們的孩子僅靠高分就能過好日子,就能對世界有所貢獻?我真的不敢相信!(文章僅代表作者個人立場和觀點)
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