大學教授課堂教學十大醜態

在中國的大學裡,學生曠課現像一直相當嚴重。有許多人說這是學生的原因,因為現在的學生素質低、不守紀律。

一切都怪學生嗎?

這個問題的原因應該是多方面的,包括課程的設置、課程的內容等等,當然也包括學生的問題。但還有一個重要的原因,那就是大學裡很多老師上課太沒味!

說句心裏話,聽某些高校教師講課,簡直就是活受罪,簡直就是浪費青春!

很明顯,有很多優秀的高校老師上課時,幾乎沒有曠課的,甚至經常還會多出許多學生,因為有些學生雖沒有選修這門課,但因為老師講課好,專門來旁聽。

請看某些教授在課堂上的醜態,就知道筆者為什麼這麼說了。

一曰念。念課本或念那本用了好幾年或十幾年甚至幾十年的講義,毫無意思。有聽您念的那工夫,我還不如自己看呢。如果是嗓音動聽、富有磁性、抑揚頓挫、感情充沛,那也還勉強入耳。可這樣的太少,多數是聽起來味同嚼蠟、堪比噪音的;如果又操著一口方言與普通話的雜交口音,更是讓人不知雲。聽這樣的課,不是昏昏欲睡,就是如坐針氈。

二曰侃。海闊天空,不管與課程有無關係,信口開河,想到什麼說什麼,不時講兩個笑話,偶而甚至帶點小色,讓男生狂笑,女生偷笑,聽起倒挺熱鬧。但一節課下來,除了那兩個笑話外啥都沒記著。

三曰吹。某些人上講,總要介紹自己的成就或大作,崇己抑人,證明自己多麼的有才能,有創見。除了自己,別人或多或少都有點毛病。有時還公然在課堂上推銷自己的著作,學生不買吧,怕他給小鞋穿;買吧,確實沒用,擦屁股都不能用,太硬,還有毒,只好等畢業時當廢紙賣。這是讓人作嘔的課。

四曰色。課堂上有美女?不一定是好事喲。您看那教授的眼神,火辣辣,直勾勾,他是課堂上最興奮的人。是的,一興奮,他的課堂教學質量真是有了一定的提高,但人家不是講給你聽的。沒見他的眼光嗎,經常重點掃瞄在某一個點上。

甚至課後,不,課上,公然與美女眉來眼去,直至言語相交,搞得眾男生咬牙切齒,幾欲奮拳。學生我也知道,食色性也,但您老也含蓄點兒呀。再說了,當今美女奇缺,您也給男同學們留點想頭嘛。

五曰迂。文科教師最為常見,常以文字遊戲為能事,知識陳舊,咬文嚼字,雕章琢句,性格迂腐。顯示自己學問深,講起來引經據典雜亂無章。一個字講一節課,一篇文章講半年。某中文系教授講《離騷》,就是如此,一個字講了一節課,一學期才講了一句。

另一中文系教授根據"採菊東籬下,悠然見南山。"說陶淵明是斜眼,理由是在"東"籬採菊,何以見"南"山?更可笑的是這種謬見竟引起許多教授的共鳴,可見中國迂者之多。

六曰板。古板教條,擺教授的架子,上課不帶一絲笑容,看起來一絲不苟,要求極嚴格,特認真,實際教的是早已被淘汰的沒啥用處的知識。他這認真勁確實挺讓人佩服,只是知識該跟上時代的發展。

七曰混。把上課當應付公事,實際並不重視,只是想辦法把時間混過去而已。視學生為無物,好像是對著空氣講課。也好,這種老師對曠課遲到一般不太計較。

八曰罵。罵學生,動不動"你們這些80後",或者公然宣稱:"學生素質太差了!"在他們眼裡,大學生一代不如一代。對學生,動不動就批評,從來就不曾見他滿意過。有時甚至公然咆哮課堂,破口大罵,狀如潑婦罵街,斯文掃地矣!!!

九曰泄。課堂成了其發泄不滿之地,學生成了其發泄對象。從對社會不滿到對領導不滿到家庭生活不如意,談社會不公,罵領導無能,嘆懷才不遇,課堂成了他們傾泄不如意的垃圾場,堂堂課聽他發牢騷,長此以往,他瘋了,學生也瘋了。某教授啊,我們理解,您可能是遇到了老婆紅杏出牆或者是老公性冷淡的麻煩事,但這畢竟是課堂嘛,能不能心平氣和一點?

十曰擺。擺譜,擺什麼譜?老師的譜,教授的譜,當點學校小幹部的還要擺點領導的譜。高高在上,永遠是領導訓話的口氣,把學生當成了自己的下屬。

總結了這十大醜態,我長嘆一聲,心情沈重,一夜未眠:"同學們,你們好可憐啊!你們受苦了!"

多少正值黃金時代的優秀青年,把寶貴的青春浪費在那空虛的課堂上。

水深火熱中的大學生們,我對你們產生了深不可測的同情。甚至產生了想要去解放你們的衝動,可,大哥我真的沒辦法......

而且,這些課,還要連聽四年!可怕!

順便說一句,本人也是大學教師。

我希望在評論中爆粗口的,都不是老師,但事實總是令人失望。評論顯示了評論者的素質,甚至正印證了我文中某些說法的正確。最有權利評價老師的是學生,看看學生們的評論吧。我在文中已強調只是"某些",我談的也只是諸多"原因"中的一個。在師生同看此博文的情況下,作為一名老師,我感到了冰涼的遺憾。


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