核心提示：安徽蒙城高考生徐孟南不滿現行教育體制，高考時故意「犯規」，每道題後除了進行自我介紹外，還附上自己「潛心研究」的教育理想。徐孟南的目的就是考0分，可最後還是得了160多分，這讓徐孟南憤憤不平。
新安晚報7月14日報導一年一度的高考，對於大多數考生和家長來說是一場沒有硝煙的戰爭，可是蒙城二中的考生徐孟南卻將高考當作賭注。
「我的名字叫徐孟南，我的考號是×××，我是蒙城二中的……」高考時，徐孟南在每一道答題後面都這樣故意「犯規」，同時還附上自己「潛心研究」的教育理 想，並美其名曰「三人行」教育體制。徐孟南在日記裡說他的目的就是要考0分，引起各方面的重視，表達他對現行教育體制的不滿。 「他們都不理我，我只有求助於高考了，所以我要在高考上發言，也許只有這樣才能引起足夠的重視。」
投稿被騙打擊很大
徐孟南告訴記者，初中時他學習積極性很高，成績也很好，後來以597分考進蒙城二中。剛進入高中，徐孟南仍然保持了初中的學習熱情，考上大學為身為農民的父母爭光，一直是他的目標。
然而，一次偶然的經歷，卻讓徐孟南「對這個社會很失望」，覺得學校教的東西沒用，從此不願再學習課本上和老師課堂上傳授的知識。
據 徐孟南說，高一下學期，他在一個教育類報刊上看到一則「作文大獎賽」通知。他想練練筆，於是認認真真投了一篇稿。沒想到不久後，他竟然收到了決賽通知書， 讓徐孟南覺得奇怪的是，信上說他必須交60塊錢才能參加決賽。 60塊錢是徐孟南半個多月的生活費，但為了能參加決賽，他還是省吃儉用攢下60元寄給了大獎賽組委會。此後的每一天，徐孟南都抱著希望等待，但是結果卻石 沉大海。
後來，他又在學校閱覽室的雜誌上看到一些大獎賽的通知，不死心的他又一次次報名參加，但是每一次都是交了錢，要麼沒有結果，要麼只是得到通訊員證等一類毫無意義的東西。甚至他根本沒投稿的一些大獎賽也陸續給他寄來決賽通知書，無一例外地要交「決賽費」。
「一直到後來，我才知道很多大獎賽都是騙人的，但是我就是想試試看，會不會遇到真的，不騙人的。但是不幸的是，我每一次都被騙。」徐孟南說，那一年，他為 投稿就花了好幾百塊，這些錢都是他省吃儉用攢下來的，數次投稿被騙讓他感到很失望，同時也讓他感到學校教的東西太「死板」，對於現實生活沒什麼用處。
「我們接受了學校教育，卻連辨別是非的能力都沒有，所以才會上當受騙，而且據我所知上當的遠不止我一個人，這樣的知識有什麼好學的。」徐孟南說，從那以後他對學習越來越提不起興致。
對應試教育漸生不滿
「那段時間，我心裏很失落，但是老師卻不關心你心裏想什麼，他們只在乎你成績好不好。」徐孟南說，由於不能一門心思扑在學習上，他的成績開始直線下降，學 習也變得越來越吃力，漸漸地開始對現行的應試教育制度越來越不滿。 「我高一成績在班裡是前十名的，但從高二開始我只學我要用的東西，所以成績呈直線下降，於是我受到父母、親戚、老師的批評，其間我受盡了精神折磨。」這是 記者在徐孟南的一篇博客文章裡看到的內容。
「我不要再學那些沒用的東西，我要按照自己的方式來學習，學習有用的東西。」於是，徐孟南開始大範圍地閱讀課外書籍，同時還構想了一個自己的教育理念，他將其稱為「三人行」教育體制。
在徐孟南看來，他們班的一些差生，本來都是有理想的，也有自己擅長的科目，但是由於其他科目成績不好，考大學無望，而父母又逼著他們上學，所以才會在學校浪費時間，他的教育理念就是要改變這種現狀。
沒考「0」分有點不滿
跟 徐孟南同屋住了三年的張可今年高考成績達到了二本線，「其實剛開始徐孟南的成績比我好，我中考590分，他考了597分，都是那些課外書害了他。」張可告 訴記者，從高二開始，徐孟南每天晚上都會看課外書看到很晚，然後就是寫東西。 「他寫了很多，但是具體內容我不知道。他經常整夜上網，人家上網都是打遊戲或者聊天，但是他全部是在網上寫東西。」張可說，他不明白徐孟南為何會發生這麼 大的轉變。
徐孟南說，他在2007年過年時就寫了長篇小說《三人行教育》來介紹他的教育理念，還投了好多出版社。 「但他們不理我，也向好多關心教育的名人(如教育部長賙濟，特立獨行的韓寒等求助過，但他們也不理我。最後我決定把高考作為賭注，所以我在高考試捲上發了 言，我希望考0分，宣傳我的思想。」
高考成績出來後，徐孟南考了160多分，記者問徐孟南具體是多少分，他說記不清了，只要不是0分多少分都不重要。讓他憤憤不平的是，他明明違紀了，為何沒能考0分。
本 想在今年高考交一份「白卷」，但是結果卻「白」得不夠徹底，也沒有達到他預期的目的，徐孟南說這個結果讓他很失望。我想，即使徐孟南交了一份徹底的「白卷 」，也未必能達到他所謂「宣傳」的目的。高考之大，無奇不有，從當年文革時期的「白卷英雄」張鐵生，到如今形形色色的「另類考生」，社會已經有了免疫力。
但是，類似的另類考生為何越來越多，卻是社會不該忽視的一個現象。如果學校不把升學率作為惟一的參考指數，徐孟南的老師能多關心他的內心世界，也許今天就可以減少一個「另類考生」。
如果徐孟南在遇到挫折以後，不是一味地怪罪於外部世界，而是從自身找原因，也許他也能和其他同齡人一樣考上理想的大學，在那裡，他的知識和思想體系會漸趨完善，那時候他對教育體制的建議，可能會有更大的價值。
父親：
不知道他心裏想什麼
「我沒指望他今年會考上大學，但是沒想到會考這麼低」，徐孟南的父親徐廣豐是一位地地道道的農民，他對記者說，徐孟南本來是4個孩子中最有希望考上大學的，現在這惟一的希望也破滅了。
讓記者意外的事，一直到記者採訪的時候，父親仍不知道徐孟南是刻意想考0分，他更不知道兒子心裏有什麼想法。 「我看到他寫了很多東西，我不識字，不知道他寫的是什麼，他有什麼話也不跟我們說，我完全不知道他心裏在想什麼。」
徐廣豐說，他後來才隱隱知道兒子是要抵制現在的教育制度，「這不是犯罪嗎?我一氣之下，將他寫的好多東西都燒了。」徐廣豐說他已經幫徐孟南在上海聯繫了一家工廠，準備過兩天就送兒子去上海打工。
對於父親的決定，徐孟南沒有反對，「我知道我之前的行為讓父母很傷心，以後的路我希望能按照父母的意願去走，不讓他們再傷心失望。」但是徐孟南說，他不會輕易放棄自己的理想，他在自己的博客裡建了一個「80後高考0分圈」，「以後我會把網路作為我的宣傳陣地。」
班主任：
他是個不起眼的學生
記者聯繫到徐孟南的班主任王老師，王老師對徐孟南的評價是：「一個普通的不起眼的學生。」
王老師說，從高二開始，徐孟南上課總是提不起精神，經常在課堂上睡覺。 「聽說他是迷上了網路，天天晚上跑去網吧打遊戲了。」在王老師的印象中，徐孟南不算怪學生，也不算壞學生，只是不愛學習，「雖然性格比較內向，但是跟同學們關係處得還不錯。」
至 於徐孟南一直在寫小說，而且對現在的教育非常不滿，還提出了自己的教育理念，王老師說他從來不知道這些，也覺得很可笑，「一個孩子，可能連教育制度是什麼 都不清楚，怎麼可能提出什麼新的教育理念。而且高考制度實行這麼多年了，正在不斷完善，大型的選拔人才肯定還是需要這種考試。」
新安晚報7月14日報導一年一度的高考，對於大多數考生和家長來說是一場沒有硝煙的戰爭，可是蒙城二中的考生徐孟南卻將高考當作賭注。
「我的名字叫徐孟南，我的考號是×××，我是蒙城二中的……」高考時，徐孟南在每一道答題後面都這樣故意「犯規」，同時還附上自己「潛心研究」的教育理 想，並美其名曰「三人行」教育體制。徐孟南在日記裡說他的目的就是要考0分，引起各方面的重視，表達他對現行教育體制的不滿。 「他們都不理我，我只有求助於高考了，所以我要在高考上發言，也許只有這樣才能引起足夠的重視。」
投稿被騙打擊很大
徐孟南告訴記者，初中時他學習積極性很高，成績也很好，後來以597分考進蒙城二中。剛進入高中，徐孟南仍然保持了初中的學習熱情，考上大學為身為農民的父母爭光，一直是他的目標。
然而，一次偶然的經歷，卻讓徐孟南「對這個社會很失望」，覺得學校教的東西沒用，從此不願再學習課本上和老師課堂上傳授的知識。
據 徐孟南說，高一下學期，他在一個教育類報刊上看到一則「作文大獎賽」通知。他想練練筆，於是認認真真投了一篇稿。沒想到不久後，他竟然收到了決賽通知書， 讓徐孟南覺得奇怪的是，信上說他必須交60塊錢才能參加決賽。 60塊錢是徐孟南半個多月的生活費，但為了能參加決賽，他還是省吃儉用攢下60元寄給了大獎賽組委會。此後的每一天，徐孟南都抱著希望等待，但是結果卻石 沉大海。
後來，他又在學校閱覽室的雜誌上看到一些大獎賽的通知，不死心的他又一次次報名參加，但是每一次都是交了錢，要麼沒有結果，要麼只是得到通訊員證等一類毫無意義的東西。甚至他根本沒投稿的一些大獎賽也陸續給他寄來決賽通知書，無一例外地要交「決賽費」。
「一直到後來，我才知道很多大獎賽都是騙人的，但是我就是想試試看，會不會遇到真的，不騙人的。但是不幸的是，我每一次都被騙。」徐孟南說，那一年，他為 投稿就花了好幾百塊，這些錢都是他省吃儉用攢下來的，數次投稿被騙讓他感到很失望，同時也讓他感到學校教的東西太「死板」，對於現實生活沒什麼用處。
「我們接受了學校教育，卻連辨別是非的能力都沒有，所以才會上當受騙，而且據我所知上當的遠不止我一個人，這樣的知識有什麼好學的。」徐孟南說，從那以後他對學習越來越提不起興致。
對應試教育漸生不滿
「那段時間，我心裏很失落，但是老師卻不關心你心裏想什麼，他們只在乎你成績好不好。」徐孟南說，由於不能一門心思扑在學習上，他的成績開始直線下降，學 習也變得越來越吃力，漸漸地開始對現行的應試教育制度越來越不滿。 「我高一成績在班裡是前十名的，但從高二開始我只學我要用的東西，所以成績呈直線下降，於是我受到父母、親戚、老師的批評，其間我受盡了精神折磨。」這是 記者在徐孟南的一篇博客文章裡看到的內容。
「我不要再學那些沒用的東西，我要按照自己的方式來學習，學習有用的東西。」於是，徐孟南開始大範圍地閱讀課外書籍，同時還構想了一個自己的教育理念，他將其稱為「三人行」教育體制。
在徐孟南看來，他們班的一些差生，本來都是有理想的，也有自己擅長的科目，但是由於其他科目成績不好，考大學無望，而父母又逼著他們上學，所以才會在學校浪費時間，他的教育理念就是要改變這種現狀。
沒考「0」分有點不滿
跟 徐孟南同屋住了三年的張可今年高考成績達到了二本線，「其實剛開始徐孟南的成績比我好，我中考590分，他考了597分，都是那些課外書害了他。」張可告 訴記者，從高二開始，徐孟南每天晚上都會看課外書看到很晚，然後就是寫東西。 「他寫了很多，但是具體內容我不知道。他經常整夜上網，人家上網都是打遊戲或者聊天，但是他全部是在網上寫東西。」張可說，他不明白徐孟南為何會發生這麼 大的轉變。
徐孟南說，他在2007年過年時就寫了長篇小說《三人行教育》來介紹他的教育理念，還投了好多出版社。 「但他們不理我，也向好多關心教育的名人(如教育部長賙濟，特立獨行的韓寒等求助過，但他們也不理我。最後我決定把高考作為賭注，所以我在高考試捲上發了 言，我希望考0分，宣傳我的思想。」
高考成績出來後，徐孟南考了160多分，記者問徐孟南具體是多少分，他說記不清了，只要不是0分多少分都不重要。讓他憤憤不平的是，他明明違紀了，為何沒能考0分。
本 想在今年高考交一份「白卷」，但是結果卻「白」得不夠徹底，也沒有達到他預期的目的，徐孟南說這個結果讓他很失望。我想，即使徐孟南交了一份徹底的「白卷 」，也未必能達到他所謂「宣傳」的目的。高考之大，無奇不有，從當年文革時期的「白卷英雄」張鐵生，到如今形形色色的「另類考生」，社會已經有了免疫力。
但是，類似的另類考生為何越來越多，卻是社會不該忽視的一個現象。如果學校不把升學率作為惟一的參考指數，徐孟南的老師能多關心他的內心世界，也許今天就可以減少一個「另類考生」。
如果徐孟南在遇到挫折以後，不是一味地怪罪於外部世界，而是從自身找原因，也許他也能和其他同齡人一樣考上理想的大學，在那裡，他的知識和思想體系會漸趨完善，那時候他對教育體制的建議，可能會有更大的價值。
父親：
不知道他心裏想什麼
「我沒指望他今年會考上大學，但是沒想到會考這麼低」，徐孟南的父親徐廣豐是一位地地道道的農民，他對記者說，徐孟南本來是4個孩子中最有希望考上大學的，現在這惟一的希望也破滅了。
讓記者意外的事，一直到記者採訪的時候，父親仍不知道徐孟南是刻意想考0分，他更不知道兒子心裏有什麼想法。 「我看到他寫了很多東西，我不識字，不知道他寫的是什麼，他有什麼話也不跟我們說，我完全不知道他心裏在想什麼。」
徐廣豐說，他後來才隱隱知道兒子是要抵制現在的教育制度，「這不是犯罪嗎?我一氣之下，將他寫的好多東西都燒了。」徐廣豐說他已經幫徐孟南在上海聯繫了一家工廠，準備過兩天就送兒子去上海打工。
對於父親的決定，徐孟南沒有反對，「我知道我之前的行為讓父母很傷心，以後的路我希望能按照父母的意願去走，不讓他們再傷心失望。」但是徐孟南說，他不會輕易放棄自己的理想，他在自己的博客裡建了一個「80後高考0分圈」，「以後我會把網路作為我的宣傳陣地。」
班主任：
他是個不起眼的學生
記者聯繫到徐孟南的班主任王老師，王老師對徐孟南的評價是：「一個普通的不起眼的學生。」
王老師說，從高二開始，徐孟南上課總是提不起精神，經常在課堂上睡覺。 「聽說他是迷上了網路，天天晚上跑去網吧打遊戲了。」在王老師的印象中，徐孟南不算怪學生，也不算壞學生，只是不愛學習，「雖然性格比較內向，但是跟同學們關係處得還不錯。」
至 於徐孟南一直在寫小說，而且對現在的教育非常不滿，還提出了自己的教育理念，王老師說他從來不知道這些，也覺得很可笑，「一個孩子，可能連教育制度是什麼 都不清楚，怎麼可能提出什麼新的教育理念。而且高考制度實行這麼多年了，正在不斷完善，大型的選拔人才肯定還是需要這種考試。」
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