增加男童學習自信 女老師會比男的好

加拿大近年來小學的男教師人數不斷減少,教育界擔心這讓男童在學習上欠缺認同對象,導致識字率始終無法與女孩相比,然而,最近一項研究卻顯示,男童在女老師教導下,更容易培養出學習的自信心。

加國亞伯達大學和溫尼伯大學的4位教授合作,以溫尼伯市內180名閱讀能力明顯落後的小學三、四年級男生為研究對象,每週派研究助理前往探訪併進行輔導,這些學生中,有3/4皆來自低收入家庭。

經過10週的研究發現,無論提供輔導的教師性別,學生整體閱讀能力都有改善,但是由女性研究助理負責輔導的學生,對自己的閱讀能力更有自信,而自信正是幫助他們持續改善的重要因素。

根據加國聯邦統計署的數據,1989年時,男性教師佔全加教師人數比例還有41%,1999年時已減少至35%,而且男老師多集中在中學,原本就已經是少數的小學男老師人數還不斷的下降,以安大略省和卑詩省為例,兩地小學男女教師人數幾已下降到1比4。

因此政府及教育界都有意加強招募小學男老師,鼓勵更多男性教師投身杏壇。但如今這樣的研究結果,也讓溫尼伯大學教育系統教授絲高認為,若把小學教師的性別納入加強招募的重點考慮,可能會造成反效果。
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