【長風專欄】由一個「流氓」大學生說起

2006-08-14 23:22 我們這個社會流氓多矣，有欺壓百姓的政治流氓，亦有失於水準的文化流氓。流氓不可怕，可怕的是流氓有文化。這點在寫了《親子簽定，是楊振寧向國人交代的唯一方式》的大學生身上體現的淋漓盡致。

關於楊翁，這是人家的自願與選擇，任何人沒有資格對其進行人格性的侮辱，在當今，這是再也不能再簡單的常識，然而一個大學生，而且是即將步入社會的大學生，竟然滿嘴的污言穢語、胡說八道。故作高姿態，代表國人來質問楊。請問這個大學生，你有什麼資格代表大家，誰選你當了代表，你的臉皮是不是有點太厚了。大概是想出名想瘋了，還特意留下名字與學校，難道沒有想到你寫這樣的文字會遭到大家的痛罵嗎？想要靠罵名人出名可以，但請你先要尊重人家，不是拿人家的私事來說事。罵名人很爽，被別人罵感覺更爽。你是不是有點變態。

這麼多年以來，為了培養順民，極力加強馬克思的唯物觀教育。教育最大的問題就是缺少對學生的人文精神教育。一個人沒有人文精神，也就不存在人文關懷，只是個會說話的工具而已，人的意義已經不復存在。人文精神最重要的一點就是要尊重人，要寬容人，要理性的思考與反思，要真正的理解自由與責任的問題。作一個自由的、理性的、人道的、人格完善的人。自由是種選擇，是不以妨礙他人自由為前提。自由的言說，是在脫離恐懼下的言說，但絕對不是對其他人進行人身的攻擊、侮辱。人文精神影響下的人更具備完善的人格，而不是內心灰色、心靈扭曲。這個大學生看來也知道思索，否則也不會總結出什麼四個結論，可惜的是他內心的不健全，造成了他把文化運用到流氓性一面，這多少讓人感到惋惜。

一個善于思考的人。一個善於反思的人、一個對社會有理性批判的人即使在這樣的體制教育下也會保持清醒的認識，畢竟我們也是這樣走過來的。所以，除了教育體制的問題，自身的修養也是一個問題，看了這位大學生的幾篇文字，的確覺得他的個人品質有問題。

希望這個大學生多想想。