聚焦偏遠山區的教育：貧困擋不住的希望(組圖)
甘肅臨夏回族自治州境內的東鄉族自治縣地處偏遠山區，當地人均純收入在879元以下，對於山裡人來說，讓孩子上學只能是讓家庭生活的負擔更加沈重。當地適齡兒童入學率雖然已達到76.8%，全縣仍有1000多名兒童沒有入學，其中大部分為女童。孩子在地上習字的雙手，寫滿山區的貧困與辛酸。
下課時，孩子們在簡陋的籃球架下嬉戲玩耍。
由於教室空間有限，孩子們經常在操場上做功課。
河灘鎮10歲的馬小紅，放學後還要到耕地去背糞。
放學後的女孩，正在藉助窗外的自然光溫習功課。
孩子們坐在屋頂漏風的教室裡學習。
圍牆是用泥土夯筑的，經過風打雨淋後變成了殘垣斷壁。沒有了圍牆的遮蔽，校園內僅有的兩間教室更顯突兀，屋子的門窗玻璃早已被山風吹落在地打爛了，屋頂由於年久失修張著口子……實際上教室已經變成了危室。這裡是東鄉族自治縣的天橋小學。
校園內只有兩間教室和一塊不大的活動操場，那裡的一棵樹上用自行車輪轂和一塊木板搭建成的籃球架；天氣好的時候，還會看到孩子們蹲在操場上，為了節省自己的作業本和鉛筆或用樹枝或用手，在地上反覆練習寫字。
這種現像在當地的小學也是屢見不鮮。
即使是這樣，黑暗的教室裡仍然擠滿了孩子－－－為了不延誤正常的課程，五個年級的孩子分別坐在兩個教室裡，老師採取複式教學的方式：講高年級的課程時，低年級的孩子上自習；講低年級的課程時，高年級的孩子上自習；老師和五六十個孩子就是在15平方米左右的空間裡，重複著這種迫不得已的教學模式。
天橋小學僅有兩名老師，下課後他們基本不回家，只是在週末時兩人輪換著回家望一眼。簡陋的宿舍兼作為辦公室，被煤煙燻黑的牆壁上孤零零地張貼著他們兩人的照片和教師職責，按他們的話說這就代表著是老師的崗位。
發生在天橋小學的這些見聞不過是東鄉族自治縣一些貧困小學的縮影。迴盪在大山深處的讀書聲與殘破的校舍，構成了山溝裡一道令人感傷的風景線。孩子們從沒失去過對學習的渴望，因為貧困是擋不住他們對未來的憧憬與希望的。
攝影報導/蔣生連
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