其實幾年前，就看到很多文章把《西藏組圖》和《父親》相提並論，我是相當不滿的。因為羅中立《父親》是給我最大震撼的油畫了。不過經過這麼多年，隨著老頭子憤而離開清華，我到對他尊重起來。
在中國，任何一個讀過小學以上教育的人，都會對中國的老套而迂腐的教育體制而深惡痛絕。目前，很多人說中國已經全面進入市場經濟了，其實不然。我們的最重要的、對國家前程、對民族發展最重要的教育仍然是用最為迂腐地、最為官僚地、最為計畫體制地在運營著。
就如學校的英語教學來說，對於所有的學生來說都是一種悲哀。學生從初中或者是小學，一直到大學，設置研究生畢業，花費了大約30％以上的時間，特別是對於考研來說，簡直是考的英語和政治。當然，如果他們英語好，會對他為了的藝術事業有很大幫助，加快藝術的國際化傳播，但是我們不能指望每個人都是宣科，更多的人僅僅是個藝術者，我們不能用文化傳播者素質來要求所有的藝術人才，這豈不是丟了西瓜揀芝麻。即使學了這麼多年英語，而等他們畢業後，面對老外，很多人連基本的交流都做不到。這就是我們的教育。95年我上大學的時候，學校的計算機課程仍然是Dbase的資料庫編程？原因是什麼呢，表面上是我們的老師不會，但更多是體制，是迂腐透頂的教育體制。
我大學畢業後，仍然尊重那些在學校成績優異的學生，我認為在某種程度上來說，反映他們的智商和毅力。特別是對於那些痛恨中國的教育而又能把它學好的人，這樣的人是智慧的，是有高度情感控制能力的人。所以說，我從來不反對企業招聘講名牌求學歷。但是我想說的是，如果我們能有更為開化的教育體制，我們將會培養多少更加優異的人才，我們將會為我們的企業節省下多少培訓費用。
對於大多數大學畢業生來說，即使你畢業後仍從事相關的行業，很難說學校教育對他的工作有多大的關係。我不想說，但是我只知道，作為仍然從事本行業的我，幾乎所有的技能都是畢業後學來的。而我也能經常聽到很多人，無論他是做技術的、廣告的，還是做營銷的，他們都有我一樣的感覺。
人不死不成英雄，豬不壯不死。假如孫志剛不死，我們的所謂城市收容體制就不會出現任何轉變。2003年經濟人物應該是有孫志剛的，但是沒有。李東升把TCL做得再好，他僅僅影響一個企業，但是孫志剛用命換來了中國一個法規制度的變革，在目前的中國，號稱入世的中國，仍然需要用人的命來換得不合理制度的修正；陳丹青離開了，我知道是因為他自己受不了了，並不是想喚醒什麼，他是個率真的老頭子，我不在這裡給他譜譽，那等於侮辱這個我剛開始尊敬的老頭子。
我還沒有孩子，在這裡我只希望以後我有了孩子，他上學了，能夠學些實用的，我不希望，他不用計算器而一直在用筆計算那些複雜而枯燥的混合加減乘除運算；我不希望在中國會計考試中，仍然不能用計算器，結果題目做不完，因為所有的題都不能整除，他們是在考數學而不是考會計；我不希望我的孩子大學畢業，仍然做什麼都一無是處。
我現在的棱角已經所剩不多了，我隨便寫下這篇博客，如果50年後，我生病要死的話，中國的教育體制還很糟糕，或者什麼還非常得不可理喻，我就去做一下英雄，從我們偉大首都的最高層跳下去，寫好遺書，給所有的媒體打電話，來都有紅包的，只要給我報導就是了（哈哈，我知道很多人要罵我糞青了，我快跑）。
現在很多人說中國人是孬種，欣賞韓國人這幾天的舉措，其實，你們考慮過沒有，我們偉大的56個民族，難道真得孬種了嗎？不是的，僅僅是被最為落後的教育體制奴化了，我們僅僅需要刺激，需要某種東西來喚醒。當我們在績效清朝的八股文的時候，我們恰恰忘記了，我們的教育體制整個在八股之中！
當前，如果我們需要改革的話，首先應該是教育體質，然後才是經濟，一個民族，魂都沒有了，還談什麼經濟，還談什麼WTO？當然我不希望孫志剛事件再次發生，我不希望陳丹青離職。但是既然陳丹青離職了，我們如果不能讓他發揮其邊際效應，實在是對不起清華了，更對不起陳丹青了。
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