背起行囊英國游

人類社會在滿足溫飽之後，進階層次就是精神上的充電。而臺灣社會在乖乖牌五年級中年化，六年級被七年級推向青壯的過程中，渴望跳脫工作束縛，將資本投注在個人國際觀與語言的進步，跑到外頭用靈魂閱歷世界的人也越來越多。像是拒絕拍攝本人、使用本名的蕭瑤小姐就是這樣一號人物，她用六年級中段班的思考模式與處世觀看天下，闖出人生第一次的遊學經歷，獨特得很不一樣。

文化悠久 愛上英格蘭

世界幾百國，蕭瑤接受本報專訪表示她所以選擇英國，在於她個人主觀偏好英式口音，加上認為英國的文化、歷史悠久，文藝氣息濃厚，更因為考慮想學英文，所以乾脆選擇英文的發源地。她之前為此還收集過資料，得知英國人講話比較少連音，字與字連接之間也較為清晰，她想這對於想學好英文的人來說，該是一個不錯的選擇與適應。

人生變數多，蕭瑤第一個考慮到的國家其實是新加坡。她當時顧慮自己的英文只有國中程度，口語能力幾乎是零，想新加坡同樣使用英式英文，在講華語也可以通的情況下，以為會減少她對陌生環境的恐懼。結果後來有位朋友就將赴英留學，鼓勵她一起去。她左思右想，給了自己新加坡實在太小的理由，怕待上三個月可能就會發瘋，於是一念之差就改變行程到英國。

蕭瑤這時候做出正確的第一步。

朋友原先建議她一起上布里斯托大學附設語言中心的課程，這樣可以彼此好照顧。但她認為同行朋友的課程偏向學術英語，她的程度可能根本不適合，在不給朋友添麻煩的第二層顧慮下，她選擇了布里斯托當地一家口碑不錯的私人英語中心，申請了十二週的一般英文課程，就這樣開始了自己獨闖天下。

三月變聲 英文大躍進

三個月並不長，但是豐富與否就看人怎麼用。蕭瑤在從初期的英語留級，到最後敲門向班主任告老師的狀，這之中不僅被激發說英文的潛能，也體認出西方教育與東方的不同，她的英文作業甚至被老師拿去投稿上了報。她還跑出門見識了倫敦、牛津與巴斯的山水風光；從古墓巡禮到血緣迷思，從國際派對到研擬出面對歧視法則，從多變的英國天氣到體認到自己是個東方人，蕭瑤的新書充滿著反省與檢討、體會與經歷。

三個月能讓英文進步多少呢？蕭瑤認為，自己不是天資很聰明的學生，因為老是當最後一名有點難堪，所以從基礎班開始磨，非常用心也用功。她認為對皇裁從⑽某潭鵲娜死此擔